戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高三找一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)更有針對(duì)性，但自己想學(xué)才是

第一位的

我感覺(jué)很有用

再看看別人怎么說(shuō)的

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果還可以吧，京翰是根據(jù)學(xué)生的自身情況針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，而且補(bǔ)習(xí)效果還不錯(cuò)

玉州區(qū)高3補(bǔ)課一對(duì)一好不好

高河一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)用，高三學(xué)生報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班有用嗎

如果資金充裕的話(huà)，應(yīng)該是有比沒(méi)有好，成績(jī)就是用錢(qián)與汗水堆出來(lái)的

高三去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎 基礎(chǔ)很差 兩百分的樣子

就目前來(lái)看，一對(duì)一輔導(dǎo)是能夠給孩子提供高效定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)的，但需要找大品牌的機(jī)構(gòu)，給孩子進(jìn)行學(xué)科分析學(xué)習(xí)力分析后再制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，根據(jù)孩子的性格匹配合適的學(xué)科老師，這樣學(xué)習(xí)是非常不錯(cuò)的

這就看你怎么輔導(dǎo)了，如果只是簡(jiǎn)單的教課本，那就不怎么好，如果 是和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，那效果就不一樣了，可以先從簡(jiǎn)單的做起，慢慢來(lái)

玉州區(qū)高3補(bǔ)課一對(duì)一好不好，高三課外補(bǔ)課小班好還是一對(duì)一好

必須是一對(duì)一 咱們耽誤不起時(shí)間 我家孩子之前是小班 耽誤了 換一對(duì)一 成績(jī)上來(lái)了

有一定得作用 一個(gè)看你是不是用心學(xué)習(xí) 另一個(gè)看對(duì)方 是否真材實(shí)料

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)去精銳，學(xué)大，京翰和納思教育都挺不錯(cuò)的

高途高中一對(duì)一補(bǔ)課有效果嗎，高三上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班有用嗎，個(gè)人感覺(jué)

我跟人認(rèn)為是有用的。在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候很多是自己不清楚的?；蛘呤悄姆矫姹容^薄弱的您這邊可以加強(qiáng)一些知識(shí)

一對(duì)一補(bǔ)課好不好，想讓孩子去試試

相對(duì)來(lái)說(shuō) 一對(duì)一補(bǔ)課能很快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)用相對(duì)也很高，得看平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也得問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否喜歡一對(duì)一的補(bǔ)課

因人而宜的，想要學(xué)的輔導(dǎo)有用的，不想學(xué)的隨便怎么輔導(dǎo)都是無(wú)濟(jì)于事的

高三家教一對(duì)一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

實(shí)際上很多家長(zhǎng)都說(shuō)家教教了沒(méi)有什么用處，這個(gè)主要是因?yàn)楹芏嗉医潭际谴髮W(xué)的學(xué)生，他們不懂得具體的教學(xué)方法，只是孩子不懂怎么做，家教老師告訴怎么做，但是并不會(huì)用有效的方法告訴孩子為什么這么做，具體以什么思路做此類(lèi)題目，如果做到舉一反三

個(gè)人覺(jué)得小班教學(xué)好，一方面一對(duì)一有點(diǎn)貴，另外一方面是小班教學(xué)可以有比較

我家孩子高三了，現(xiàn)在補(bǔ)課應(yīng)該班課好還是一對(duì)一好啊

高中生一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

我兒子就在京翰報(bào)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，覺(jué)得不錯(cuò)，最近成績(jī)提升了不少咧

只要有決心，肯吃苦，找個(gè)名師，一切皆有可能

有沒(méi)有用還是得看學(xué)生自己，學(xué)生不想學(xué)你把他送到再好的學(xué)校照樣是個(gè)混混，學(xué)生想學(xué)了你把他送到在垃圾的學(xué)校他都能考上一本

我覺(jué)得一個(gè)老師為兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)較好，因?yàn)橐粚?duì)一單單氣氛都覺(jué)得不好，一秒都不能走神，太嚴(yán)肅了

肯定會(huì)有效果了，畢竟一對(duì)一講的也細(xì)，并且也能針對(duì)你的薄弱漏洞，進(jìn)行講解。多少會(huì)有進(jìn)步的

（希望對(duì)你有所幫助