最近家長(zhǎng)都在找柳江區(qū)補(bǔ)習(xí)班的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了廣西興業(yè)縣小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好嗎的內(nèi)容，僅供參考哦。

四年級(jí)語(yǔ)文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？哪里補(bǔ)比較好？

四年級(jí)沒必要補(bǔ)習(xí)的，這個(gè)年級(jí)適合看一些兒童讀物，來培養(yǎng)孩子的文字感覺，其實(shí)語(yǔ)文這種科目，重要的只是感覺而不是從小就去研究題目，我從小就沒參加任何補(bǔ)習(xí)，自認(rèn)為語(yǔ)文也還好啦，哈哈！

廣西興業(yè)縣小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好嗎，戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

孩子成績(jī)不好上輔導(dǎo)班補(bǔ)也沒補(bǔ)好,我第一次建議家長(zhǎng):別學(xué)了!

提問 7閱讀 4贊 涉及單位:廣西興業(yè)縣城隍一中 地區(qū): 內(nèi)蒙古自治區(qū), 城隍一中嚴(yán)重壓榨重點(diǎn)班學(xué)生的放假時(shí)間。暑假放假兩個(gè)月

玉林 小學(xué)補(bǔ)習(xí)家教班，1對(duì)1上門。

小學(xué)四年級(jí)的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用?

興業(yè)縣4年級(jí)補(bǔ)習(xí)校區(qū)怎么樣?小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)習(xí)

興業(yè)小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)好嗎，小學(xué)就上輔導(dǎo)班合適嗎？

小學(xué)正是重要起點(diǎn)，只有在這個(gè)起點(diǎn)把基礎(chǔ)打好了，掌握了合適的學(xué)習(xí)方法，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松，三好網(wǎng)對(duì)小初的學(xué)生有針對(duì)性的階段方法。

玉林市福綿區(qū)補(bǔ)習(xí)4年級(jí)排名(戴氏教育可靠嗎)。

記得小學(xué)四年級(jí)的一天放學(xué)回來,女兒跟我說:“xx太厲害了,據(jù)說每次考試都是我們?nèi)５谝幻?小學(xué)應(yīng)該不公開名次)。她每個(gè)周末這兩天要上4個(gè)班,一點(diǎn)都不閑著。平時(shí)的晚上也要去補(bǔ)習(xí)班。

小學(xué)本來就貪玩的年紀(jì)，那樣上各種補(bǔ)習(xí)班很可能會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣，而且壓力越大對(duì)孩子的心里和身體越不好。

一年級(jí)就開始補(bǔ)習(xí)的孩子,長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?結(jié)果

在新加坡的3年，普通再普通不過的鄰里小學(xué)，作為外來生，我們有每周2小時(shí)的英文家教。

四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎?

孩子準(zhǔn)備上四年級(jí)了，四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎？

四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎？這個(gè)問題并沒有絕對(duì)的答案，而是需要分情況進(jìn)行分析，今天就和大家好好說說。

第一種：對(duì)語(yǔ)文有抗拒心理

如果孩子本身對(duì)語(yǔ)文有強(qiáng)烈的抗拒心理，那家長(zhǎng)非要讓孩子去補(bǔ)課的話，反而容易適得其反，心思不在語(yǔ)文上，成效并不好。

那這種類型的學(xué)生就沒有辦法提高成績(jī)了嗎？當(dāng)然不是的。不妨先找出孩子為什么對(duì)語(yǔ)文有抗拒心理，再對(duì)癥下藥，解開癥結(jié)。

我兒子之前就是這種情況，不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，覺得語(yǔ)文枯燥乏味。后來讓他去卓越教育大語(yǔ)文學(xué)習(xí)，他們和以往的語(yǔ)文教學(xué)有些不同，他們是通過教學(xué)生中國(guó)古代文學(xué)、世界近代文學(xué)和創(chuàng)新作文，培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣，勾起我兒子對(duì)語(yǔ)文的興趣。慢慢的，我兒子領(lǐng)略到了文學(xué)的美，自然愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。

第二種：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

如果你的孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的話，去補(bǔ)課則比較有幫助，因?yàn)檫@種學(xué)生缺乏的是學(xué)習(xí)方法，從字詞基礎(chǔ)、閱讀理解、寫作、答題技巧等各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)自然能慢慢提高。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，不像數(shù)學(xué)那樣掌握清楚公式就能夠解題。也許通過一些小竅門能短期見效，但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)河來看，還是需要我們一步一個(gè)腳印慢慢積累，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。