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2024年龍勝縣高二復(fù)習(xí)1對1效果怎么樣

2023-10-25 16:48:32廣西戴氏教育
最佳答案回顧復(fù)習(xí),但是基礎(chǔ)不好,想請假回家請家教一對一輔導(dǎo)補(bǔ)回基礎(chǔ) 高二下學(xué)期還剩一個(gè)月了,已經(jīng)開始回顧復(fù)習(xí),但是基

我爸說讓我補(bǔ)語文或英語,一對一的

300塊是很貴的價(jià)格了,這個(gè)錢花得值不值。當(dāng)然,如果花了錢你覺得很心疼,從而更加努力珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,這也是個(gè)辦法。,夠不夠自覺。如果不夠自律、會經(jīng)常走神的,高中網(wǎng)課哪家好

高一復(fù)讀一年有用嗎、

高三復(fù)讀比前兩者要好多了,掌門一對一有效果嗎

高一打好基礎(chǔ)比較實(shí)在 等高三再來復(fù)讀,掌門1對1效果怎么樣

這不是復(fù)讀的問題、你不認(rèn)真學(xué)、再復(fù)讀幾年也無用

高三

這要因人而議,如果你覺得高一的功課還有哪些沒有學(xué)好

只要好好努力學(xué)習(xí)腦子不是瓷壺戴蓋假期也奮發(fā)圖強(qiáng)根基打結(jié)實(shí)高一不如高二復(fù)讀

看你自己

高二了,想好好學(xué)習(xí),希望大家給點(diǎn)學(xué)習(xí)的建議

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中,如果不進(jìn)行主動的思考,而僅僅是被動地接受知識,就不是一種有策略的學(xué)習(xí),也不會取得好的效果。

“勤于思考”有兩方面的含義。

小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),如果對知識只是不加分析地接受,就不會有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高,而不是知識的增長。

學(xué)問學(xué)問,學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問,人就不會成長,社會就不會發(fā)展。有時(shí),父母或者老師會對你的問題感到不耐煩,那是他們的不對,你并沒有錯(cuò)。千萬別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以,你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!

有時(shí)你可能對于提問有很多顧慮。蒙山,擔(dān)心別人說自己笨,擔(dān)心問這個(gè)問題很傻,擔(dān)心問多了老師會不耐煩……孔子說,“敏而好學(xué),不恥下問”,向不如自己的人請教都不是羞恥的事情,更何況是向老師請教呢?并且,老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以,當(dāng)你有不懂的地方,勇敢地舉起你的手!

學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時(shí)候,還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以增加運(yùn)用知識的熟練程度。

需要強(qiáng)調(diào)的是,練習(xí)是必需的,但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”,所以,你要善于分配練習(xí)的時(shí)間,知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí),但超過某個(gè)限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此,如果已熟練掌握了某個(gè)知識點(diǎn),就沒有必要再反復(fù)練習(xí),此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi),只會導(dǎo)致腦力的疲乏。但是,具體到不同的人、不同的課程,還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。

蒙山,應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會不一樣同是文科,英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又蒙山,應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法,做到揚(yáng)長補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷,但堅(jiān)持性差,這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”,該玩時(shí)就去玩,如果強(qiáng)迫自己坐在那里,也未見學(xué)得進(jìn)去但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注,盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢,但堅(jiān)持性較好,這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心,細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路,多與同學(xué)交流討論

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鞏固基礎(chǔ)對高三復(fù)習(xí)很重要

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