我兒子小學(xué)數(shù)學(xué)很差，準(zhǔn)備給他從三年級(jí)到六年級(jí)一對一輔導(dǎo)，有用嗎

如果孩子在小學(xué)期間感覺每次考70多分，在班級(jí)里面只能算得上是中下等，但是如果在初中數(shù)學(xué)成績只考70多分，只能算是差學(xué)生。為了讓學(xué)生能夠在初中的時(shí)候好好應(yīng)對自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，家長盡早的給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)

柳州柳江區(qū)小學(xué)6年級(jí)一對一補(bǔ)習(xí)好嗎

誰知道柳州有沒有好的一對一教育機(jī)構(gòu)？誰知道1對1補(bǔ)習(xí)效果好不好

我覺得京翰的效果是挺好的，但是你的孩子自己也得付出一些汗水才行，畢竟家教只是主觀方面的幫助，他只會(huì)為你提供最好的學(xué)習(xí)氛圍

個(gè)人認(rèn)為小學(xué)一到五年級(jí)，不需要進(jìn)行輔導(dǎo)，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)夠了，到六年級(jí)的時(shí)候可以相對的報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一對一輔導(dǎo)是不用的，雖然說一對一輔導(dǎo)比較著重，但是也會(huì)帶來壓力，況且小學(xué)的課程沒有那么難，應(yīng)該是可以自我消化的，等孩子上了初二，初三，可以報(bào)一對一輔導(dǎo)

如果學(xué)習(xí)還行，可以跟上老師講課的內(nèi)容就不用了，如果老師講的聽不懂就需要了

六年級(jí)英語比較差，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是一對一好，還是大班課好

如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以報(bào)補(bǔ)習(xí)班就可以了

寒假一對一補(bǔ)習(xí)一天兩小時(shí)連續(xù)，英語數(shù)學(xué)各一小時(shí)，對孩子好嗎

小學(xué)一年級(jí)一對一輔導(dǎo)，小學(xué)生還需要一對一輔導(dǎo)嗎

根據(jù)學(xué)生自身情況來決定

1、如果學(xué)生有得功課較差，一對一輔導(dǎo)還是很有作用的

2、如果學(xué)生學(xué)習(xí)較差，想讓其快點(diǎn)提高成績，家長又沒時(shí)間輔導(dǎo)或跟本輔導(dǎo)不了，那一對一輔導(dǎo)還是很有必要的

3、如果學(xué)生自律能力極強(qiáng)，各科成績都不錯(cuò)，就沒什么必要

南寧藝考生文化沖刺機(jī)構(gòu)，柳州小學(xué)補(bǔ)習(xí)哪里效果比較好

柳州這邊不都說【京】【翰】教育的補(bǔ)習(xí)效果最好么？具體怎么樣也不是很清楚，不過輔導(dǎo)一般來說要比大班小班效果好很多就是，小學(xué)生自控力差點(diǎn)，上輔導(dǎo)也是更好的

柳州柳江區(qū)小學(xué)6年級(jí)一對一補(bǔ)習(xí)好嗎，在網(wǎng)上一對一補(bǔ)習(xí)好嗎

小學(xué)1對1補(bǔ)習(xí)的效果還是比較明顯的，它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一：針對性比較強(qiáng)。對于這樣的補(bǔ)課方式，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，相當(dāng)于是給每個(gè)孩子都量身定制

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)還很差怎么辦呢？找精上教育一對一補(bǔ)習(xí)下好不好呢

孩子的數(shù)學(xué)不咋的，請問柳州小學(xué)一對一補(bǔ)課哪家好

學(xué)奧數(shù)呀，你孩子很厲害哦。柳州的學(xué)大有小學(xué)奧數(shù)一對一輔導(dǎo)班的，那里的老師很負(fù)責(zé)的，對孩子也細(xì)心，你可以去問問

柳州一對一弱科補(bǔ)強(qiáng)效果咋樣？小學(xué)文化課一對一特輔

柳州有很多補(bǔ)習(xí)班的， 但是做的最好的應(yīng)該就是學(xué)大教育了，那邊都是小班化或者一對一的教學(xué)模式，那邊一對一的興趣班也有專門的老師輔導(dǎo)的，而且那邊的老師很多都是高薪從名牌大學(xué)請來的