高三剩下的時(shí)間不多了不容太多嘗試，去年10月-12月我家高二孩子在掌門1對1上過課，靠譜，重點(diǎn)中學(xué)在職老師上課1對1輔導(dǎo)，期末考試數(shù)學(xué)滿分

1.孩子課外輔導(dǎo)去學(xué)校任課老師那邊好還是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)1對1好啊

任課老師那邊好。因?yàn)橹?，其一，你知道老師的水平人品。其二，老師知道學(xué)生的情況，因材施教貴港市高1一對一老師輔導(dǎo)老師好嗎

貴港市高1一對一老師輔導(dǎo)老師好嗎，貴港一對一輔導(dǎo)老師

高一新生，想找英語教師補(bǔ)習(xí)，我想知道戴氏教育一對一好嗎

想學(xué)好英語，平時(shí)可以多背背單詞和詞組，理解他們的運(yùn)用，適當(dāng)練習(xí)一下。還可以多點(diǎn)做聽力，增強(qiáng)語感，選擇一些適合的美劇去看也會(huì)有提高的。我身邊有同學(xué)曾經(jīng)在戴氏教育上過一對一輔導(dǎo)，效果還行啦，我看她上了一段時(shí)間之后英語成績就漸漸有進(jìn)步了

一對一輔導(dǎo)對孩子成績的提升還是很有幫助的，因?yàn)樵谡n堂上老師面對班上那么多學(xué)生不能每個(gè)同學(xué)都提問一下，這問題就來了，聰明的老師都能理解，而中游的可能就理解的不那么透徹，再要面子或別的原因不不象老師發(fā)問，就這樣糊糊涂涂地就結(jié)過去了。而一對一輔導(dǎo)，沒聽明白老師可以多講幾遍，入了門就明白了，當(dāng)然不包括智商差的

一線老師好點(diǎn)吧

因?yàn)?，我覺得一線老師，每天跟大量的、不同層次的學(xué)生接觸，可能比較好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤或者很難把握的知識(shí)點(diǎn)是哪些。而且一線老師，可能也能夠比較及時(shí)了解高考、聯(lián)考的動(dòng)態(tài)

我現(xiàn)在欽北區(qū)一，請問那個(gè)教育機(jī)構(gòu)的一對一輔導(dǎo)好？最好有親身經(jīng)驗(yàn)

一對一主要是查漏補(bǔ)缺的過程，現(xiàn)在大航教育一對一不錯(cuò)，你可以去看看

當(dāng)然有用，還要看老師能不能根據(jù)學(xué)生的理解能力進(jìn)行輔導(dǎo)。因?yàn)橹R(shí)沒有難易之分，只有個(gè)人理解能力的區(qū)別，因此如果能以一種學(xué)生比較容易接受的方式輔導(dǎo)，讓他理解了知識(shí)點(diǎn)，他的成績必然會(huì)提升

學(xué)生想學(xué)，一對十，都是有用的，如果不想學(xué)，神來教，都不一定有用

學(xué)霸君1對1的上課老師怎么樣？上課上的怎么樣

貴港市高1一對一老師輔導(dǎo)老師好嗎，什么叫一對一輔導(dǎo)

一對一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，對于提高分?jǐn)?shù)效果名不明顯，完全取決于你的態(tài)度和老師的輔導(dǎo)是否具有針對性

專職的也好，一線的也好，關(guān)鍵還是要孩子自己先有努力學(xué)習(xí)的愿望，如果他不想學(xué)，再好的老師也沒用；如果他很想學(xué)，那么最好的老師就是他自己；才高一，最好找準(zhǔn)目標(biāo)，下決心，端正態(tài)度，找到自己學(xué)習(xí)中存在的問題，包括態(tài)度和習(xí)慣方法上的，然后自己好好努力。當(dāng)然了，如果基礎(chǔ)比較差，請個(gè)老師也是那種老師都有好的，也有差的，就要靠你自己去選，可以讓他們試講，然后讓你孩子來選。如果是欽州市的，可以先讓本人幫你診斷學(xué)習(xí)問題，制定輔導(dǎo)方案。本人武大學(xué)生

希望對你有所幫助