一、浦北中學(xué)補(bǔ)課，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

“一對(duì)一”是補(bǔ)習(xí)班里費(fèi)用最貴的，理論上是效果最好的?！坝杏谩钡那疤崾呛⒆诱嫘南雽W(xué)習(xí)了，且時(shí)間緊迫，大考前突擊上幾個(gè)月“一對(duì)一”效果比較明顯。說(shuō)個(gè)案例，一名高中理科 體育 生，高

一、高二純粹混了，除了學(xué)習(xí)不好啥都好

高考不復(fù)讀的理由，為啥大家在高二就開(kāi)始一對(duì)一呢

4、高二學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。高二學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，可以幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)高三的知識(shí)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高二的概念

浦北縣高二1對(duì)1提升好嗎

二、浦北高二1對(duì)1提升好嗎，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎

不同階段的效果不同 如果是在高一高二，可以不用著急一對(duì)一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽(tīng)課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)

現(xiàn)在高二，成績(jī)不理想，重新讀高一好還是高三復(fù)讀

觀點(diǎn)：我覺(jué)得如果是浪子回頭，肯定從高一開(kāi)始比較好。從高一重新開(kāi)始，把沒(méi)有學(xué)透徹的重新跟著同學(xué)新學(xué)一遍，打好基礎(chǔ)。我們知道到高三沒(méi)有新課了。只是把高一到高二的課程經(jīng)過(guò)一輪一輪地按照基礎(chǔ)知識(shí)，提高訓(xùn)練，答疑解惑

三、一對(duì)一家教好不好

高二一對(duì)一家教有效果嗎

1、高度的針對(duì)。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效