[1]二年級(jí)學(xué)生成績(jī)不理想,有需要上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎?

崇左二年級(jí)家教一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好不好

[2]電腦家教1對(duì)1 有用過(guò)的同學(xué)嗎,感覺(jué)怎么樣,對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎。

給小孩子補(bǔ)課是請(qǐng)家教上門(mén)好還是去專業(yè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)好呢？

想找一個(gè)家教正在毀掉你的孩子!媽媽招絕了,孩子成績(jī)飆升

[3]求家教信息,一對(duì)一外教,品牌!

語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)怎么教，崇左一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，崇左一對(duì)一補(bǔ)習(xí)服務(wù)。

有什么好的建議? 二年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)階段,因此還是主要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,同時(shí)在成績(jī)上也不能過(guò)于忽視。如果孩子的成績(jī)不理想,有需要的話,上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還是有幫助的。

[4]二年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好不好,想讓孩子去試試?

相對(duì)來(lái)說(shuō) 一對(duì)一補(bǔ)習(xí)能很快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)用相對(duì)也很高，得看平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也得問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否喜歡一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。

一對(duì)一家教價(jià)格300，一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎?

取決于孩子吧，一對(duì)一也分人的。只要肯用心，zd都會(huì)有用的，基礎(chǔ)差的或是想繼續(xù)提高的，補(bǔ)肯定比不補(bǔ)強(qiáng)，我就是想提高的那種，專越到后期越學(xué)不進(jìn)去，就到北辰報(bào)了，一開(kāi)始報(bào)的是一對(duì)一，沒(méi)有效果，改成一對(duì)四，互相交著學(xué)，還就補(bǔ)上去了，提高成績(jī)

孩子成績(jī)不理想,朋友建議請(qǐng)家教,但是一對(duì)一輔導(dǎo)真的有用嗎？

[5]我家孩子今年上小學(xué)二年級(jí),想給他找個(gè)家教。

這樣的教學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是更好嗎？要是想找大學(xué)生家教的話，可以來(lái)“家教114”尋找

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,是報(bào)輔導(dǎo)班好還是請(qǐng)家教好啊。

[6]崇左一對(duì)一補(bǔ)習(xí)收費(fèi)多少?高一一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎?

我小孩還小，但從我學(xué)生請(qǐng)家教的經(jīng)驗(yàn)看，上門(mén)的家教多數(shù)都是大學(xué)生，適合小學(xué)生一至五年級(jí)，初中高中一二年級(jí)的學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于小升初，中考高考處于重要節(jié)點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生家教就不太能實(shí)現(xiàn)提分的目的了。

其實(shí)重要的不在于是否上門(mén)，重要的是你要讓孩子實(shí)現(xiàn)的目的，只是單純的作業(yè)輔導(dǎo)呢，還是沖刺性的提分。

我也聽(tīng)學(xué)生講過(guò)，家長(zhǎng)給找了上門(mén)的“專業(yè)教師”一方面價(jià)格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認(rèn)識(shí)，不然身份很難核實(shí)。最重要的，成績(jī)不好了沒(méi)有辦法和老師“討論”接下來(lái)的輔導(dǎo)方案，因?yàn)檫@樣所謂熟識(shí)的老師，家長(zhǎng)都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒(méi)學(xué)好，但實(shí)際上老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)法都是成績(jī)是否提高的因素。

對(duì)于專業(yè)機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為“專業(yè)”二字在于，他們有管理，有教研團(tuán)隊(duì)【因?yàn)榻虒W(xué)這個(gè)東西，單純依賴教師個(gè)人的力量是很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的，要不然學(xué)校都不要進(jìn)行什么賽課，教研，比武這些活動(dòng)了】但據(jù)我所知家教機(jī)構(gòu)都不能實(shí)現(xiàn)上門(mén)教學(xué)，主要原因是家庭不是學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境【這里不深入討論這個(gè)問(wèn)題】。但去機(jī)構(gòu)就面臨一個(gè)問(wèn)題，選哪家放心。我建議可以通過(guò)幾種方式來(lái)篩選。一個(gè)是以往的輔導(dǎo)效果；二是老師是否有責(zé)任心，教學(xué)水平如何（年輕不代表教的不好，越是“老”教師混日子的越多）；三是否經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通孩子的輔導(dǎo)情況；最后，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。

因?yàn)槲覀冞@的學(xué)生都是高三的，所以請(qǐng)大學(xué)生輔導(dǎo)的一個(gè)都沒(méi)有，多數(shù)都會(huì)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不同在于選擇的是大班，小班還是一對(duì)一而已。