廣西欽州欽南區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)班

日語(yǔ)培訓(xùn)多少錢，不同基礎(chǔ)的人學(xué)習(xí)費(fèi)用也是不一樣的。

日語(yǔ)培訓(xùn)一般多少錢零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)考到N4程度，大概費(fèi)用需要5000左右。

零基礎(chǔ)日語(yǔ)考到N2程度，大概費(fèi)用需要1萬(wàn)以上。

零基礎(chǔ)日語(yǔ)考到N1程度，大概費(fèi)用在1萬(wàn)，2萬(wàn)之間如果是本身有日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只是想報(bào)個(gè)考前沖刺班，浦北中學(xué)補(bǔ)課

初三暑假需要提前學(xué)嗎

對(duì)初三生來(lái)說(shuō)，既要學(xué)習(xí)新課程，又要進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以這個(gè)暑假，作為銜接扭轉(zhuǎn)的關(guān)鍵時(shí)期

如何在初三這一年努力

我現(xiàn)在升初三，很遺憾不能入重點(diǎn)班，成績(jī)?cè)趯W(xué)校一百幾名（全級(jí)一共七百

這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約 占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌 一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有 考試說(shuō)明，學(xué)生首先應(yīng) 該依據(jù) 考試說(shuō)明，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性

初升高如何銜接

知識(shí)上做好銜接 有些知識(shí)從初中逐漸過(guò)度到高中是補(bǔ)充和拓展的關(guān)系，以高中化學(xué)為例：氧化還原反應(yīng)的概念，初中只是從得氧失氧的角度判斷，高中化學(xué)要對(duì)初中有關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展、完善，在復(fù)習(xí)初中知識(shí)基礎(chǔ)上

初三升高中有沒(méi)有必要補(bǔ)課，上外面的銜接班會(huì)有效果嗎

數(shù)理化其實(shí)不難

初中和高中知識(shí)跨度是很大的。初中升高中要準(zhǔn)備的有很多

我是一名初三的學(xué)生啦，今年已經(jīng)中考了，其實(shí)初三沒(méi)那么難啦，一切都要考自己努力的，而且就算初初二沒(méi)學(xué)好也

是需要好好學(xué)習(xí)的，想玩的話還是考一個(gè)好大學(xué)再去玩吧，畢竟高考的放松可是比中考完的放松更舒服的。初中之后就去報(bào)補(bǔ)習(xí)班預(yù)科吧，作為已經(jīng)過(guò)來(lái)人的我在中考完撒花了一樣玩，沒(méi)有預(yù)科，上了高一才開(kāi)始學(xué)習(xí)玩了兩個(gè)月的

初中數(shù)學(xué)和高中有銜接的有那些？

初高中數(shù)學(xué)到底“銜接”什么？
八個(gè)知識(shí)點(diǎn)入學(xué)前需要鞏固學(xué)習(xí)
很多新高一的同學(xué)，暑假里都忙著“銜接”，步入高中，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)難度都有了很大的改變，大家都想趁著暑假來(lái)全方位提升自己，讓這一級(jí)臺(tái)階邁得更穩(wěn)。但是到底該銜接些什么內(nèi)容，才可以達(dá)到事半功倍，直擊問(wèn)題的核心呢
銜接≠上新課、
競(jìng)賽培訓(xùn)、鞏固復(fù)習(xí)課
每年的暑假，都有不少新高一的學(xué)生去參加初高中銜接的課程，王紅權(quán)老師提醒我們，做好銜接方面的工作是必要的，但是不要盲目參加，要分清楚到底是不是銜接，銜接的是哪些知識(shí)。“不是要急于學(xué)習(xí)高一的新課本，而是將一些初中應(yīng)該提高與拓展的部分進(jìn)行鞏固。”
目前初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)存在的三個(gè)誤區(qū)：
誤區(qū)之銜接課程講授大量的高一新知識(shí)，銜接課變成了新課。
誤區(qū)之銜接課程講授大量的初中競(jìng)賽內(nèi)容，銜接課變成了競(jìng)賽培訓(xùn)課。
誤區(qū)之銜接課程僅僅是鞏固初中知識(shí)，銜接課變成了復(fù)習(xí)課。
二是思維方法向理性層次躍遷：數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。
三是知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，加之時(shí)間緊、難度大，這樣，不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而影響成績(jī)的提高。
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
■重磅解讀
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
初高中知識(shí)“脫節(jié)”在哪里？“銜接”教育的誤區(qū)又有哪些？
但進(jìn)入高中后，它的運(yùn)算公式卻還在用。浦北縣說(shuō)：
立方和公式：（a+b）(a2，ab+b2)=a3+b3
立方差公式：（a，b）(a2+ab+b2)=a3，b3
三數(shù)欽州方公式：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac
兩數(shù)和立方公式：（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3
兩數(shù)差立方公式：（a，b）=a3-3a2b+3ab2，b3。
分母有理化
這也是初中不作要求的內(nèi)容，但是分子、分母有理化卻是高中函數(shù)、不等式常用的解題技巧，特別是分子有理化。
二次函數(shù)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)在初中，而發(fā)展點(diǎn)在高中，是歷年來(lái)高考的一項(xiàng)重點(diǎn)考查內(nèi)容，經(jīng)久不衰。
（韋達(dá)定理）
在初中，我們一般會(huì)用因式分解法、公式法、配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，而到了高中卻不再學(xué)習(xí)，但是高考中又會(huì)出現(xiàn)這一類型的考題，因此王老師建議：
理解一元二次方程的根的判別式，并能用判別式判定根的情況
掌握一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能運(yùn)用它求含有兩根之和、兩根之積的代數(shù)式（這里指“對(duì)稱式”）的值，能構(gòu)造以實(shí)數(shù)p、q為根的一元二次方程。
平移變換
初中只作簡(jiǎn)單介紹，而在高中講授函數(shù)后，對(duì)其圖像的上、下

很少有

基本沒(méi)有

y=4x^2-4ax+a^2-2a+2
=(2x，a)(2x，a)，2a+
（算式1）
由算式1可知到y(tǒng)的圖像是開(kāi)口向上對(duì)稱軸為a2的拋物線=2時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=2時(shí)取得最小值，把x=2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即42^，4ax+a^2-2a+2=3
解出a=5+根號(hào)10或者a=5，根號(hào)10
由于a2gt=2，所以a=5+根號(hào)10
第二種情況：當(dāng)對(duì)稱軸0lta2lt2時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=a2時(shí)取得最小值，把x=a2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即，a+2=3
解出a=5
由于0lt2，所以a=5 舍掉
第三種情況：當(dāng)對(duì)稱軸a2lt0時(shí)
此時(shí)當(dāng)x=0時(shí)取得最小值，把x=0帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即a^，2a+2=3
解出a=1+根號(hào)2或者1，根號(hào)2
由于a2lt0，所以a=

怎么沒(méi)有