廣西欽州欽南區(qū)日語培訓(xùn)班

日語培訓(xùn)多少錢，不同基礎(chǔ)的人學(xué)習(xí)費用也是不一樣的。

日語培訓(xùn)一般多少錢零基礎(chǔ)日語學(xué)習(xí)考到N4程度，大概費用需要5000左右。

零基礎(chǔ)日語考到N2程度，大概費用需要1萬以上。

零基礎(chǔ)日語考到N1程度，大概費用在1萬，2萬之間如果是本身有日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只是想報個考前沖刺班，浦北中學(xué)補課

初三暑假需要提前學(xué)嗎

對初三生來說，既要學(xué)習(xí)新課程，又要進行總復(fù)習(xí)。所以這個暑假，作為銜接扭轉(zhuǎn)的關(guān)鍵時期

如何在初三這一年努力

我現(xiàn)在升初三，很遺憾不能入重點班，成績在學(xué)校一百幾名（全級一共七百

這個階段時間大約五個月，約 占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌 一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有 考試說明，學(xué)生首先應(yīng) 該依據(jù) 考試說明，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性

初升高如何銜接

知識上做好銜接 有些知識從初中逐漸過度到高中是補充和拓展的關(guān)系，以高中化學(xué)為例：氧化還原反應(yīng)的概念，初中只是從得氧失氧的角度判斷，高中化學(xué)要對初中有關(guān)知識進行拓展、完善，在復(fù)習(xí)初中知識基礎(chǔ)上

初三升高中有沒有必要補課，上外面的銜接班會有效果嗎

數(shù)理化其實不難

初中和高中知識跨度是很大的。初中升高中要準(zhǔn)備的有很多

我是一名初三的學(xué)生啦，今年已經(jīng)中考了，其實初三沒那么難啦，一切都要考自己努力的，而且就算初初二沒學(xué)好也

是需要好好學(xué)習(xí)的，想玩的話還是考一個好大學(xué)再去玩吧，畢竟高考的放松可是比中考完的放松更舒服的。初中之后就去報補習(xí)班預(yù)科吧，作為已經(jīng)過來人的我在中考完撒花了一樣玩，沒有預(yù)科，上了高一才開始學(xué)習(xí)玩了兩個月的

初中數(shù)學(xué)和高中有銜接的有那些？

初高中數(shù)學(xué)到底“銜接”什么？
八個知識點入學(xué)前需要鞏固學(xué)習(xí)
很多新高一的同學(xué)，暑假里都忙著“銜接”，步入高中，無論是學(xué)習(xí)方法還是知識難度都有了很大的改變，大家都想趁著暑假來全方位提升自己，讓這一級臺階邁得更穩(wěn)。但是到底該銜接些什么內(nèi)容，才可以達到事半功倍，直擊問題的核心呢
銜接≠上新課、
競賽培訓(xùn)、鞏固復(fù)習(xí)課
每年的暑假，都有不少新高一的學(xué)生去參加初高中銜接的課程，王紅權(quán)老師提醒我們，做好銜接方面的工作是必要的，但是不要盲目參加，要分清楚到底是不是銜接，銜接的是哪些知識?！安皇且庇趯W(xué)習(xí)高一的新課本，而是將一些初中應(yīng)該提高與拓展的部分進行鞏固。”
目前初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)存在的三個誤區(qū)：
誤區(qū)之銜接課程講授大量的高一新知識，銜接課變成了新課。
誤區(qū)之銜接課程講授大量的初中競賽內(nèi)容，銜接課變成了競賽培訓(xùn)課。
誤區(qū)之銜接課程僅僅是鞏固初中知識，銜接課變成了復(fù)習(xí)課。
二是思維方法向理性層次躍遷：數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。
三是知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，加之時間緊、難度大，這樣，不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而影響成績的提高。
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
■重磅解讀
現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識“脫節(jié)”在哪里？
這8塊內(nèi)容入學(xué)前可以再鞏固下
初高中知識“脫節(jié)”在哪里？“銜接”教育的誤區(qū)又有哪些？
但進入高中后，它的運算公式卻還在用。浦北縣說：
立方和公式：（a+b）(a2，ab+b2)=a3+b3
立方差公式：（a，b）(a2+ab+b2)=a3，b3
三數(shù)欽州方公式：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac
兩數(shù)和立方公式：（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3
兩數(shù)差立方公式：（a，b）=a3-3a2b+3ab2，b3。
分母有理化
這也是初中不作要求的內(nèi)容，但是分子、分母有理化卻是高中函數(shù)、不等式常用的解題技巧，特別是分子有理化。
二次函數(shù)知識的生長點在初中，而發(fā)展點在高中，是歷年來高考的一項重點考查內(nèi)容，經(jīng)久不衰。
（韋達定理）
在初中，我們一般會用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，而到了高中卻不再學(xué)習(xí)，但是高考中又會出現(xiàn)這一類型的考題，因此王老師建議：
理解一元二次方程的根的判別式，并能用判別式判定根的情況
掌握一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，并能運用它求含有兩根之和、兩根之積的代數(shù)式（這里指“對稱式”）的值，能構(gòu)造以實數(shù)p、q為根的一元二次方程。
平移變換
初中只作簡單介紹，而在高中講授函數(shù)后，對其圖像的上、下

很少有

基本沒有

y=4x^2-4ax+a^2-2a+2
=(2x，a)(2x，a)，2a+
（算式1）
由算式1可知到y(tǒng)的圖像是開口向上對稱軸為a2的拋物線=2時
此時當(dāng)x=2時取得最小值，把x=2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即42^，4ax+a^2-2a+2=3
解出a=5+根號10或者a=5，根號10
由于a2gt=2，所以a=5+根號10
第二種情況：當(dāng)對稱軸0lta2lt2時
此時當(dāng)x=a2時取得最小值，把x=a2帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即，a+2=3
解出a=5
由于0lt2，所以a=5 舍掉
第三種情況：當(dāng)對稱軸a2lt0時
此時當(dāng)x=0時取得最小值，把x=0帶入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2
即a^，2a+2=3
解出a=1+根號2或者1，根號2
由于a2lt0，所以a=

怎么沒有