初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？哪個(gè)效果比較好一些

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

剛剛上初一的學(xué)生，是否有必要報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班

首先補(bǔ)習(xí)班的老師可能是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，但是補(bǔ)習(xí)班一般是30-40多個(gè)人一起上課，很難保證孩子的學(xué)習(xí)情況 再來(lái)看一對(duì)一，目前的一對(duì)一教學(xué)的老師很多都是大學(xué)里面的兼職學(xué)生，就和之前的家教類(lèi)似

玉林市玉州區(qū)戴氏教育補(bǔ)習(xí)的老師班初一好不好

對(duì)于補(bǔ)習(xí)班和一對(duì)一家教來(lái)說(shuō)，哪個(gè)更適合初一的孩子

一對(duì)一輔導(dǎo)正好相反。老師會(huì)針對(duì)你的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)。但是由于沒(méi)有其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。如果學(xué)生自持力、控制力不夠，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，浪費(fèi)時(shí)間。最后給你一個(gè)建議：如果要是一對(duì)一輔導(dǎo)的話(huà)

孩子上初一英語(yǔ)成績(jī)不好，想咨詢(xún)一下是補(bǔ)習(xí)班，好一對(duì)一好

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個(gè)人認(rèn)為港北區(qū)初中輔導(dǎo)學(xué)校正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校會(huì)更好點(diǎn)，這個(gè)學(xué)校補(bǔ)習(xí)一年提升比較快，口碑也是不錯(cuò)，學(xué)校管理嚴(yán)格，男女不能同坐防止談戀愛(ài)，電子產(chǎn)品不能帶入學(xué)校，老師會(huì)不定時(shí)檢查。學(xué)生的素質(zhì)都很好

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當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，你可能要搞清楚這個(gè)調(diào)查有沒(méi)有水，真的有一些老師是這些補(bǔ)習(xí)班的幕后推手之一 我從小學(xué)到初中沒(méi)學(xué)過(guò)家教。小學(xué)

第一名考上區(qū)里最好的初中，初中

第五名被列為最好的高中。上了高中才能上補(bǔ)習(xí)班

現(xiàn)在還能復(fù)讀高三嗎，玉林一中的復(fù)讀班怎么樣？管理好不好

一班大概有多少人上線 有沒(méi)有在玉林一中補(bǔ)習(xí)班畢業(yè)的呀

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制，還有以在校老師的名義開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)班，還有一些是由非在校老師開(kāi)辦的小型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，這類(lèi)機(jī)構(gòu)可能會(huì)存在相關(guān)證件不齊全的情況。按課堂人數(shù)分：一對(duì)一教學(xué)模式：以學(xué)大教育武宣縣文教育為代表，這種模式通常收費(fèi)比較貴