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高考復(fù)習(xí)進(jìn)度上的兩大誤區(qū)
除了在復(fù)習(xí)進(jìn)度上應(yīng)該有明確的規(guī)劃、勞逸結(jié)合之外，同學(xué)們?cè)趥淇茧A段還要特別關(guān)注兩個(gè)容易陷入的誤區(qū)。他們更愿意把精力都放在那些整塊的時(shí)間上。

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數(shù)學(xué)是高考拉開分?jǐn)?shù)的最主要學(xué)科。高分的同學(xué)140，低分的同學(xué)50，又由于數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導(dǎo)，一個(gè)地方卡住，就做不下去，因此很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上飲恨考場(chǎng)。
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是不是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就沒得救呢？其實(shí)不是的。數(shù)學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜，只要方法得當(dāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并沒有想象中的那么難。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科很特殊，它的條理脈絡(luò)非常清晰，復(fù)習(xí)的時(shí)候，順著脈絡(luò)，是很容易抓住整個(gè)主干的。
其實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的構(gòu)建，是相對(duì)其他學(xué)科而言，容易的多。

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對(duì)于實(shí)驗(yàn)，特別是一些過(guò)于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，往往存在多個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察的要素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須全面、有序地進(jìn)行觀察，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，從而深入、全面地掌握化學(xué)知識(shí)

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長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，而對(duì)于語(yǔ)文，要“熟讀”，做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

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南寧精銳的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，今天學(xué)到的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，今天的事情要今天做。老師剛剛講過(guò)的內(nèi)容印象深刻、清晰。如果拖得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就事倍功半了。有一位教育家說(shuō)得好：應(yīng)該去鞏固知識(shí)，而不是去修補(bǔ)已經(jīng)瓦解了的東西。我?guī)湍阏伊讼滤麄兊碾娫?，你可以打過(guò)去試試。