1.藝考生文化課有什么方法,有推薦的全日制機(jī)構(gòu)嗎?

廣西省貴港藝考文化課全日制復(fù)習(xí)有哪些

2.戴氏教育可靠嗎，藝考生文化課要怎樣復(fù)習(xí)?

藝考生文化課特點(diǎn)一，學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫藝考生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，文化課占用的時(shí)間是非常短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在

1、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)間只有三四個(gè)月，相比其他高考生來說，沖刺時(shí)間更加緊迫。二，文化課知識(shí)掌握零散、不全面、不系統(tǒng)藝考生由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講，文化課知識(shí)掌握得非常零散，知識(shí)補(bǔ)全面，也不系統(tǒng)，無疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距。三，藝體生學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)科分?jǐn)?shù)越來越低只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學(xué)。但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，老師都是以大部分學(xué)生為主，不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于文化課薄弱的藝體生來講，學(xué)習(xí)就更加更不上，差距就變得更大，學(xué)科分?jǐn)?shù)變得更低。

四、專業(yè)課和文化課雙重兼顧，難以調(diào)整心態(tài)大部分藝考生無論在備考專業(yè)課的時(shí)候或者在備考文化課的時(shí)候，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考情緒則會(huì)影響考試成績(jī)，重則直接影響考生未來的前程。

五、提高文化課分?jǐn)?shù)勢(shì)在必行傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法快速提分，文化課教學(xué)要有針對(duì)性，才能快速穩(wěn)步提升分?jǐn)?shù)。而傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)無法讓藝考生快速提分，在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只有專業(yè)的藝考生文化課集訓(xùn)輔導(dǎo)，才能全方位幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧、保證文化課高分。1藝考生如何提高文化課分?jǐn)?shù)英語英語的知識(shí)點(diǎn)比較零碎，建議考生在復(fù)習(xí)英語時(shí)，可將目標(biāo)分解，不要將目標(biāo)一步指向高考，不要去考慮一張卷子能得多少分，而是將這些分?jǐn)?shù)化為單詞、句式和文章，一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)。要從最基本的知識(shí)入手，準(zhǔn)備一本高考英語便攜式詞匯表，走到哪兒，看到哪兒。背單詞時(shí)，要對(duì)著詞匯表像過篩子一樣過一遍，會(huì)的單詞放過，不會(huì)的單詞抄一遍，以后專記不會(huì)的單詞。再準(zhǔn)備一本高考用的簡(jiǎn)易語法書，從頭到尾看一遍，并作簡(jiǎn)易筆記。數(shù)學(xué)有的學(xué)生認(rèn)為，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會(huì)無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在高中數(shù)學(xué)考試中一般也是難有作為的。打個(gè)比喻：有很多人，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，幾乎天天都在寫字。結(jié)果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎？一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等于是受到了寫字的訓(xùn)練！要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才能長(zhǎng)進(jìn)。語文如果只是為了分?jǐn)?shù)，我還還有一個(gè)絕招可以讓你多得兩分。那就是作文的開頭和結(jié)尾，一定要努力一點(diǎn)去包裝一下，如果你以及來不及去提高你的作文水平，那就有目的性地去多看看一些文章漂亮的開頭和結(jié)尾，不追求什么多樣的形式，就是那些用很漂亮的或者排場(chǎng)很大氣的開頭和結(jié)尾，自己也學(xué)著寫。絕對(duì)可以讓你在原來的基礎(chǔ)上多得兩分。當(dāng)然，這只限于作文本來不是很好的同學(xué)。