一、是自己在外面找一對(duì)一的老師好呢，還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好啊

要是為了考試就去像新柳南區(qū)那樣的，老師都很優(yōu)秀，本人前段時(shí)間就是在那里補(bǔ)過(guò)一段時(shí)間，效果不錯(cuò)。要是為了聽(tīng)說(shuō)和發(fā)音方面就去華爾街英語(yǔ)，在那你會(huì)有意想不到的收獲，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)水平可以大大提到，那里有很多高級(jí)別的人都喜歡用英語(yǔ)跟人聊天，你可

想復(fù)讀學(xué)校不收，一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎？效果肯定是有的，畢竟懶惰是人的天性。個(gè)人覺(jué)得，小班制比一對(duì)一好，畢竟人是環(huán)境生物，別人努力自己也不好意思不行動(dòng)起來(lái)。但是小班制你得和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)溝通好，設(shè)置人數(shù)上限

馬山縣藝考暑假培訓(xùn)的老師一對(duì)一的老師好不好

以你自身而定 你既然提到一對(duì)一老師，說(shuō)明你自身學(xué)習(xí)存在問(wèn)題，學(xué)校老師是燒大鍋飯的，沒(méi)有針對(duì)性，一對(duì)一根據(jù)你自身學(xué)習(xí)去安排提高計(jì)劃，并且你完全去做到，而不是去敷衍了事。如果家庭有能力，每門找一個(gè)老師，你能認(rèn)真去做到，中國(guó)的應(yīng)試教育，你會(huì)覺(jué)得是多么的弱智，考個(gè)好學(xué)校，沒(méi)太大問(wèn)題 什么素質(zhì)教育，根本就不重要，你擺平卷子上的題目就行，所以一對(duì)一最適合如今應(yīng)試教育并且學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，前提自己有這個(gè)毅力

柳南區(qū)三請(qǐng)了一年家教的表示差不多，學(xué)校老師更貴一點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該看性價(jià)比吧，我高三的時(shí)候在我們那專職的家教是200一節(jié)課就是一個(gè)半小時(shí)，在校老師一般是500但是講的也不一定就說(shuō)比專職的好= =

最好去琴行找個(gè)專業(yè)的老師來(lái)一對(duì)一學(xué)

自己買書(shū)看，有很多東西不是一下子就能看懂的

有老師講解還是好點(diǎn)藝考培訓(xùn)學(xué)校

如果你很有條件，并且你是想學(xué)習(xí)課外的一些解題技巧的話，建議專職老師，但如果你是想抓基層，那就用在校老師，他們針對(duì)的是大眾學(xué)生

藝考生培訓(xùn)文化課機(jī)構(gòu)，參加一對(duì)一輔導(dǎo)有什么效果

學(xué)生參加一對(duì)一輔導(dǎo)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師就能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，老師就會(huì)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)各科知識(shí)的漏洞。學(xué)生想要進(jìn)一步提升成績(jī)的話，輔導(dǎo)老師就會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉各科的考試題型，這樣學(xué)生

二、馬山藝考暑假培訓(xùn)老師一對(duì)一老師好不好，精華的一對(duì)一高考輔導(dǎo)老師水平怎么樣

這個(gè)的話我覺(jué)得學(xué)大教育還不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；這樣是不好的。特別是高中的同學(xué)，參加輔導(dǎo)班可以一對(duì)一的教你方

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng)，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像柳南區(qū)，新 柳南區(qū)這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

我個(gè)人覺(jué)得暑假補(bǔ)課的必要性

第一可以保持學(xué)生那種繼續(xù)學(xué)生的習(xí)慣，如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子自由散漫會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，.沒(méi)有人反對(duì)補(bǔ)課，反對(duì)的是因補(bǔ)課而產(chǎn)生的學(xué)生之間的不公平現(xiàn)象

一對(duì)一，不錯(cuò)。老師針對(duì)個(gè)人的不同查缺補(bǔ)漏，省時(shí)效果好