我高考理科裸分353，想復(fù)讀的話，在廣西哪個(gè)學(xué)校好

您高考理科分353，想復(fù)讀，這想法很好，您想在廣西上個(gè)好學(xué)校去復(fù)讀，這個(gè)想法可以的，不過每個(gè)學(xué)校都很好，老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)出的，只要自己好好學(xué)習(xí)，就能取得自己的理想，只要自己喜歡上哪個(gè)學(xué)校就去上喜歡的學(xué)校。
您高考理科分353，想復(fù)讀，這想法很好，您想在廣西上個(gè)好學(xué)校去復(fù)讀，這個(gè)想法可以的，不過每個(gè)學(xué)校都很好，老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)出的，只要自己好好學(xué)習(xí)，就能取得自己的理想，只要自己喜歡上哪個(gè)學(xué)校就去上喜歡的學(xué)校。
您高考理科分353，想復(fù)讀，這想法很好，您想在廣西上個(gè)好學(xué)校去復(fù)讀，這個(gè)想法可以的，不過每個(gè)學(xué)校都很好，老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)出的，只要自己好好學(xué)習(xí)，就能取得自己的理想，只要自己喜歡上哪個(gè)學(xué)校就去上喜歡的學(xué)校

您高考理科分353，想復(fù)讀，這想法很好，您想在廣西上個(gè)好學(xué)校去復(fù)讀，這個(gè)想法可以的，不過每個(gè)學(xué)校都很好，老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)出的，只要自己好好學(xué)習(xí)，就能取得自己的理想，只要自己喜歡上哪個(gè)學(xué)校就去上喜歡的學(xué)校

如果復(fù)讀高三去廣西哪個(gè)學(xué)校好

廣西貴港貴高很好的

高三了、到底該怎樣去復(fù)習(xí)

雖然已經(jīng)到高三了、但我卻還不知道該怎樣去學(xué)、每一科都要復(fù)習(xí)

要有自己的方法 練習(xí)選基礎(chǔ)的做就好要有學(xué)習(xí)的效率 不是說用多的時(shí)間看書就好專心看書一小時(shí)比疲勞的看幾小時(shí)好這樣就夠拉

現(xiàn)在想上本科基本上都是四年，甚至五年。我是過來人，現(xiàn)在在上專科大一。說實(shí)話，感覺?？票任蚁胂蟮囊锰嗔恕２还苣銓W(xué)習(xí)怎樣都建議你上大學(xué)，和高中真的不是一個(gè)層次。如果需要可以加我好友

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中嚴(yán)格執(zhí)行。然后據(jù)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，確定好每位教師應(yīng)具體負(fù)責(zé)的內(nèi)容，章節(jié)內(nèi)容要落實(shí)到人，目的、要求要具體明確。所有計(jì)劃做出后，印發(fā)到各班，分發(fā)到學(xué)生手中，使學(xué)生做到心中有數(shù)。，避免陷入題海中。高三復(fù)習(xí)，做題避免不了，但易陷入題海中，整天做題、講題，然后再做，學(xué)生沒有理解深化的過程，很難把知識(shí)掌握到位。物理學(xué)家盧瑟福帶弟子，問之：上午干什么？答：實(shí)驗(yàn)室；又問之：下午干什么？復(fù)又問之：晚上干什么？盧瑟福追問了一句：你整天都在做實(shí)驗(yàn)，那你什么時(shí)間進(jìn)行思考呢？沒有思考，也就不可能有深化的過程，更談不上提高。讓學(xué)生把精力都放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，能力的提高上。這樣也就避免了各學(xué)科間相互搶課，擠占時(shí)間的現(xiàn)象的出現(xiàn)。針對(duì)所學(xué)知識(shí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，可進(jìn)行專題化訓(xùn)練，要練到火候：練速度、練準(zhǔn)確率、練答題技巧，練用語(yǔ)言表達(dá)能力，練分析問題的能力，特別是在有限的時(shí)間內(nèi)。讓學(xué)生具有實(shí)戰(zhàn)能力。為了做到好生吃不飽，差生消化不了，安排好時(shí)間同時(shí)考同一學(xué)科，一定要全批全改，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一定做好試題的分析準(zhǔn)備工作。然后根據(jù)學(xué)生成績(jī)不同，分不同層次，把學(xué)生集中在一起，由教師進(jìn)行專門的試卷講評(píng)。對(duì)于層次高一些的學(xué)生，重點(diǎn)分析完試卷后，針對(duì)存在的問題，要進(jìn)行高層次的深化，進(jìn)行一題多解，一題多變，多題一解….好學(xué)生吃飽吃好。對(duì)于中等學(xué)生，講主干知識(shí)，使之成塊、成網(wǎng)，成系統(tǒng)。對(duì)于差生，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上鞏固上，同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，補(bǔ)課。，使學(xué)生進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，知識(shí)的理解和掌握都通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。在頭腦中形成一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)思路，找到了解決問題的方法。同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，研究探索的意識(shí)，相互上林的意識(shí)。自由復(fù)習(xí)，并不是學(xué)生隨便，它需要在復(fù)習(xí)之前，要求學(xué)生制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要根據(jù)自己的實(shí)際水上林能力，并且保持均衡發(fā)展，不要偏科。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，但一定要有效。上林；把一年來的試卷進(jìn)行分類整理，裝訂成卷，同時(shí)，還要把試卷中的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，找出原因所在，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)，梳理知識(shí)頭緒，把握思路。自由復(fù)習(xí)的整個(gè)過程，重點(diǎn)突出學(xué)生是在整理 理解、消化、提高的過程。千萬(wàn)不能又重新進(jìn)行大量練習(xí)題的開始。學(xué)習(xí)方法的交流，并不是簡(jiǎn)單地學(xué)生提前打好底稿，到上林一念。這樣做的效果并沒有多大，重點(diǎn)并不突出。為此，定期舉辦學(xué)習(xí)計(jì)劃、優(yōu)秀筆記展覽，試卷自批記錄展覽；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。反思解題的思路和方法，一道試題，做完以后，思考，還有其他解法嗎，那一種最好，若更換某一條件，此題又如何解答呢？解題思路是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)，能否引出一類題的解法，強(qiáng)化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。學(xué)習(xí)緊張，在高三是避免不了的，但不能總緊張，這樣做的結(jié)果會(huì)適得其反。為了放松學(xué)生和老師，定期舉辦卡拉OK大獎(jiǎng)

先判斷自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科都是什么，在時(shí)間安排上要向劣勢(shì)學(xué)科有所傾斜。再判斷自己的劣勢(shì)學(xué)科存在的主要問題是什么，是基礎(chǔ)不牢，是訓(xùn)練不夠，還是什么別的原因。接下來看看自己有多少自由時(shí)間可以支配（上課和完成作業(yè)以外的時(shí)間）