求小升初六年級(jí)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃（與初一銜接的）

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

做好預(yù)習(xí)。一對(duì)一小升初輔導(dǎo)，列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。新繁小升初一對(duì)一銜接

聽課。小升初一對(duì)一怎么輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：要有明確的學(xué)習(xí)目的；聽課要特別注重“理解”。如何備戰(zhàn)小升初

做課堂筆記。小升初一對(duì)一輔導(dǎo)班，做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：筆記要簡明扼要；課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

做作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；明確解題思路，確定解題方法步驟；認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；小升初一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格，遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

課后復(fù)習(xí)。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到

你可以上個(gè)銜接班什么的，也可以在家復(fù)習(xí)，因?yàn)殚_學(xué)可能要分班考

小升初的孩子，該怎樣復(fù)習(xí)小學(xué)課程

提前一步，提前學(xué)完學(xué)校六年級(jí)下學(xué)期的知識(shí)。

只有把小學(xué)階段所有的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，才能夠繼續(xù)下一步，不然一個(gè)地基都沒有打牢的房子，一定是不能經(jīng)受得住風(fēng)吹日曬的。當(dāng)然這樣的孩子并不是大多數(shù)，作為一個(gè)普娃，還是老老實(shí)實(shí)的學(xué)好自己的功課，稍微打一點(diǎn)提前量，好好備考，比較實(shí)在。

充分了解各種資訊信息以及政策，信息戰(zhàn)不能輸。小升初的戰(zhàn)爭可以說也有一半是考驗(yàn)家長的戰(zhàn)爭，如果沒有充分的信息準(zhǔn)備，到時(shí)候?qū)W校招考都不得而知，那么有再好的成績又能有什么作用呢？小升初的戰(zhàn)場是沒有硝煙的，就是因?yàn)榇?，所以家長們才需要更加好的關(guān)注小升初的政策和信息，家長孩子齊上陣，才能夠知己知彼，百戰(zhàn)不殆。奧數(shù)一直被否定，說奧數(shù)不用學(xué)不用學(xué)，但是到最后小升初一考，發(fā)現(xiàn)就是奧數(shù)在拉開差距，家長們?cè)撁靼?，就算你不學(xué)，別人孩子在學(xué)，那么你就永遠(yuǎn)差了別人的孩子一截，往往小升初考試最后一兩道題壓軸，是需要用到奧數(shù)知識(shí)的，讓孩子只學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，不接觸奧數(shù)，自然是不夠的。

小升初備考階段怎樣高效學(xué)習(xí)

高效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一攻克。

課堂方面：上課的專心很重要。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。

自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

做題方面：做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。

如何做好小升初的銜接，小升初數(shù)學(xué)如何銜接好學(xué)好

初一上學(xué)期需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)為：有理數(shù)部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)及相關(guān)概念和運(yùn)算；整式的加減部分的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念、同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)法則、去括號(hào)以及整式的加減運(yùn)算；一元一次方程部分的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法和一元一次方程的應(yīng)用；其中涉及的知識(shí)有：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認(rèn)識(shí)初步、相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組和實(shí)數(shù)。三角形部分的主要內(nèi)容有與三角形有關(guān)的線段、與三角形有關(guān)的角、多邊形及其內(nèi)角和；二元一次方程組的主要內(nèi)容是二元一次方程組的解法分析與利用它解決實(shí)際問題；不等式與不等式組的主要內(nèi)容是不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的集合表示，利用一元一次不等式（組）分析、解決實(shí)際問題；實(shí)數(shù)的主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。學(xué)習(xí)過程中要注意好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成讀、劃、想、算相結(jié)合的預(yù)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還要注意知識(shí)的遷移，比較新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。避免只是記住一些內(nèi)容而不知道所以然。正確的做法是當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到三天一復(fù)習(xí)，五天一小結(jié)。把新舊知識(shí)穿成串，形成面，從而真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從一開始就要樹立一個(gè)目標(biāo)——致力于形成自己的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，到了初中以后，老師講課方式相對(duì)粗放一些，目標(biāo)明確，有側(cè)重，邏輯性、抽象性加強(qiáng)。時(shí)間長了，問題越積越多，數(shù)學(xué)成績會(huì)一退再退。

初中的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)比小學(xué)時(shí)的更加復(fù)雜，更加繁瑣，光靠小學(xué)時(shí)的一套學(xué)習(xí)方法未必能應(yīng)對(duì)，在初中階段想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要注意做好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)過程中要注意好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成讀、劃、想、算相結(jié)合的預(yù)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還要注意知識(shí)的遷移，比較新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。避免只是記住一些內(nèi)容而不知道所以然。正確的做法是當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到三天一復(fù)習(xí)，五天一小結(jié)。把新舊知識(shí)穿成串，形成面，從而真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從一開始就要樹立一個(gè)目標(biāo)——致力于形成自己的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，到了初中以后，老師講課方式相對(duì)粗放一些，目標(biāo)明確，有側(cè)重，邏輯性、抽象性加強(qiáng)。時(shí)間長了，問題越積越多，數(shù)學(xué)成績會(huì)一退再退。