孩子今年初二，數(shù)學(xué)不好，找個(gè)輔導(dǎo)班上課呀還是找家教呀

我不建議找家教或者輔導(dǎo)班，不管是家教還是輔導(dǎo)班，其實(shí)講的也都是老師上課的時(shí)候講的內(nèi)容，只不過孩子當(dāng)時(shí)哪里沒聽明白，他再給講一次罷了。短時(shí)間內(nèi)能收到效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴，上課越來(lái)越懶散，因?yàn)橛兴勒?/p>

桂平教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)好不好

加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)效果就會(huì)不明顯

初中生補(bǔ)課找在校老師還是機(jī)構(gòu)好，大家是如何看待的呢

理性看待輔導(dǎo)班，并不是完全的好與壞

二、不聽大班也可以補(bǔ)課，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的知識(shí)體系都有不同的弱點(diǎn)。輔導(dǎo)班的內(nèi)容一定要符合你的實(shí)際情況。要么你會(huì)感興趣，要么你可能會(huì)感興趣。由于現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，學(xué)生多

初二學(xué)生，是不是應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班？輔導(dǎo)班比較好

桂平市初二補(bǔ)習(xí)的老師班好不好

桂平市初二補(bǔ)習(xí)的老師班好不好

是去老師辦的輔導(dǎo)班比較好，還是教育機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班比較好

如果你自己家的孩子學(xué)習(xí)比較好的話，那我建議還是不要去老師那里補(bǔ)習(xí)了，畢竟自己的孩子不差，如果你是時(shí)間比較忙的話，那就把孩子送到教育機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班比較好，因?yàn)橐话悻F(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)都是管飯，也管孩子寫作業(yè)的

桂平哪里有補(bǔ)習(xí)班二年級(jí)，初二輔導(dǎo)班去哪比較好

無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是口碑，都是非常不錯(cuò)的

2、學(xué)大教育，不少家長(zhǎng)和學(xué)生也都聽說過，學(xué)大教育在國(guó)內(nèi)的度也是比較高的，在全國(guó)的很多城市都有分校，而且從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的所有課程都有涉及

桂平市哪有初中補(bǔ)習(xí)的，初二學(xué)生上一對(duì)一輔導(dǎo)班的好處

由于初二是升上初三的重要時(shí)期，如果初二的基礎(chǔ)好，學(xué)生上初三就不會(huì)太累，但與此相反的是，如果初二成績(jī)就不好，那上初三后孩子會(huì)明顯跟不上，所以報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，可以有針對(duì)性的幫助孩子提高成績(jī)

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

桂平初中補(bǔ)課在哪里補(bǔ)比較好，老師給報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，怎么樣

而非是把孩子當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的木偶一樣，讓孩子整天去上這樣的補(bǔ)習(xí)班上，那樣的補(bǔ)習(xí)班。興趣班有必要給孩子報(bào)嗎？這個(gè)問題有個(gè)體的差異，所以回答也不能一概而論。如果你的孩子是學(xué)齡前兒童

初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，與教寫作業(yè)的好嗎

不好，是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎（可能教 的人多，水平被平分了嗎），外面的老師水平都高如果都要上補(bǔ)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)這東西關(guān)鍵還要靠自己，特別是數(shù)學(xué)，只要把老師課上所講的東西都理解了，自己多做練習(xí)

初二學(xué)生課外輔導(dǎo)班應(yīng)該報(bào)還是不報(bào)？請(qǐng)高人指點(diǎn)