
24年南寧澄泰鄉(xiāng)高1老師復(fù)習(xí)怎么找
求高一基本荒廢高二應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)
但是由于高1基本沒怎么學(xué) 所以很迷茫,所以```找高人指點(diǎn)下``
老師布置的練習(xí)要題題過,最重要的是基礎(chǔ)題,高考里很多題都是基礎(chǔ)的,這一點(diǎn)老師應(yīng)該有講過,如果知識(shí)掌握的牢固,做到這一點(diǎn)并不難。
注意學(xué)科的特點(diǎn)(不知道你是文科還是理科),不能浪費(fèi)時(shí)間。
理由你應(yīng)該很清楚。
高一不好,只要自己努力,沒有辦不到的事情,要相信自己,不要半途而廢。
還有一點(diǎn)就是高考時(shí)要調(diào)整好自己的狀態(tài),不要想太多,輕輕松松進(jìn)考場。
作為一個(gè)參加過高考的學(xué)子給你的建議,愿你盡早找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
好好學(xué)習(xí)別鉆空子
你那么聰明,只要努力就行了
我認(rèn)為高二來不急了,但人生又不只一條路??!~可以選擇一個(gè)自己感興趣的特長
你還有兩年的時(shí)間絕對(duì)不可以有放棄的念頭!誰會(huì)認(rèn)可你呢!我在反問你???能在短期內(nèi)就適應(yīng)嗎?為什么一年的時(shí)間被你看得那么輕松呢?而應(yīng)聘這幾分鐘就完成的事情你卻認(rèn)為十分的緊迫呢?比可否認(rèn)真考慮我的話呢?所以我的建議是以高考為主!我希望考慮清楚!當(dāng)你多年后會(huì)為你的盲目與草率而付出巨大的代價(jià)時(shí),說什么都晚了!別以為一時(shí)的沖動(dòng)會(huì)成就什么!最后我希望你認(rèn)真考慮!現(xiàn)在沒有知識(shí)與學(xué)問可以使你寸步難行!希望你會(huì)慎重考慮
想學(xué)別怕吃苦別怕花錢補(bǔ)習(xí)練習(xí)高一所學(xué) 恒心毅力好好讀書
我覺得好象物理不雜個(gè)
人生難得幾回搏,不要讓自己留下遺憾吶,錯(cuò)過了就不再有了的啊^,^加油
南寧開泰算她主通袁路中學(xué)當(dāng)老師怎么樣
南寧開泰路中學(xué)會(huì)對(duì)老師的教學(xué)能力進(jìn)行
開學(xué)就高三了,怎么好好利用這個(gè)暑假?
先旅游10天。然后回家找個(gè)老師,讓他先待你復(fù)習(xí),然后你慢慢找竅門,然后你就把老師辭了,然后你就按你自己的竅門復(fù)習(xí)。然后你就考上一本了
成績在年級(jí)前30左右,這個(gè)暑假要怎么利用呢?我不想去你既然都知道自己的強(qiáng)勢和弱勢科目了 那么就有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏了
看書就是重點(diǎn)啊
不看后悔系列,高三一輪復(fù)習(xí)需要注意的事
一輪復(fù)習(xí)期間老師是把英語單詞都過一遍,中間穿 插有試卷的講評(píng)。在一輪復(fù)習(xí)期間要做的,就是每天記單詞,把必修 一至選修八的所有單詞過一遍再過
南寧高考復(fù)讀班(南寧澄泰鄉(xiāng)高考復(fù)讀老師一對(duì)一在哪里找好些)
孩子馬上要高考了,不知道南寧一對(duì)一輔導(dǎo)高三數(shù)理化去哪好 學(xué)大教育蠻不錯(cuò)的,我哥家的孩子就在那里上的,都是1對(duì)1的老師輔導(dǎo),老師都很專業(yè),也很負(fù)責(zé),老師還幫助解答 高中一對(duì)一家教哪個(gè)好啊誰知道南寧高中最好的補(bǔ)
高一數(shù)學(xué)怎麼學(xué)
幾乎每看一題就不懂一題 該怎麼辦啊
先慢慢看!因?yàn)閯傔M(jìn)高中
我不知道你說的幾何包不包括立體幾何,如果包括的話一定要注意培養(yǎng)自己的計(jì)算能力,坐標(biāo)法是非常需要這種能力的,有時(shí)候它的計(jì)算會(huì)非常繁復(fù),但它的優(yōu)點(diǎn)是很好想,幾乎不用怎么動(dòng)腦,不過個(gè)人建議不要經(jīng)常用,容易養(yǎng)成思維惰性,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn) 不管怎么說,多做題是最主要的,一定要練習(xí),理工科的題目都是這樣,都是有一定套路的,練多了就會(huì)做出習(xí)慣,就是沒看懂的題,按套路順下來也能拿一大半的分
高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置 高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)面廣泛,將有: 代數(shù) 上、下冊、 立體幾何 和 平面解析幾何 四本課本,高一年級(jí)學(xué)習(xí)完 代數(shù) 上冊和 立體幾何 兩本書。高二將學(xué)習(xí)完 代數(shù) 下冊和 平面解析幾何 兩本書。一般地,在高高二全部學(xué)習(xí)完高中的所有高中三年的知識(shí)內(nèi)容,高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí),高三將有數(shù)學(xué)“會(huì)考”和重要的“高考”。初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。知識(shí)差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛,將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸,也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。如:初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—1800”范圍內(nèi)的,但實(shí)際當(dāng)中也有7200和“—300”等角,為此,高中將把角的概念推廣到任意角,可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí),以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問題。如:1三個(gè)人排成一行,有幾種排隊(duì)方法,(=6種)初中中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)八步區(qū)方無意義,但在高中規(guī)定了i2=,1,就使,1的平方根為±,使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識(shí)同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。學(xué)習(xí)方法的差異。初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡單,通過教師課堂教慢的速度,爭取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法,課后老師布置作業(yè),然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解,直到學(xué)生掌握。模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。初中學(xué)生模仿做題,他們模仿老師思維推理教多,而高中模仿做題、思維學(xué)生有,但隨著知識(shí)的難度大和知識(shí)面廣泛,學(xué)生不能全部模仿,即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題,也不能開拓學(xué)生自我思維能力,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度。如學(xué)生在解決:比較a與2a的大小時(shí)要不就錯(cuò)、要不就答不全面。大多數(shù)學(xué)生不會(huì)分類討論。另外,科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實(shí)數(shù)中思維,就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學(xué)知識(shí)的多元化和廣泛性,將會(huì)使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。如:求解一元二次方程時(shí)我們采用對(duì)方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解,討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形,使學(xué)生很快的掌握了對(duì)所有一元二次方程的解法。如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) 良好的開端是成功的一半,高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識(shí)有聯(lián)系,但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)
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