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好的一對一有：精銳，卓越，學(xué)大，我的同學(xué)很多在這邊讀。數(shù)學(xué)建議你去“學(xué)而思”，這里的老師都很好，水平很高，教學(xué)質(zhì)量自然就好了。家長可以旁聽，老師都很有水平。語文沒什么好補得。如果你作文不好的話可以去上作文班

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小學(xué)五年級需要補課嗎，給小學(xué)一二年級的孩子們怎么補課好些？

主要是復(fù)習(xí)一年級的，在拓展到二年級。誰給我支幾招？

讓孩子做一些題，讓她覺得有興趣，愛上這門功課 我建議時間和空間允許的話，最好是分學(xué)生層次復(fù)習(xí)。后進生主要復(fù)習(xí)字詞基礎(chǔ)知識，中等生復(fù)習(xí)句子閱讀寫話等方面。優(yōu)秀的學(xué)生可以直接拓展到二年級。如果時間空間不允許，那就把知識分類復(fù)習(xí)。

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那么1對1家教就提供了很好的機會和平臺,為了孩子的未來,家長都要對此重視起來.課外輔導(dǎo)不在于去或者不去。

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課外補課要始終以學(xué)校學(xué)習(xí)為中心,服從于服務(wù)于學(xué)校學(xué)習(xí),只能是錦上添花,而不是拆課堂的臺。教育在家庭經(jīng)濟支出的占比越大,說明家庭對教育越來越重視,這是一個好現(xiàn)象。

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教育已成家庭重要支出,如何看待孩子課外補課?究竟該如何補?

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這個需要到機構(gòu)體驗一下上課的氣氛才行。

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根據(jù)個人情況選擇。所謂一對一個性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點，采用“一線教師一對一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個性化課外輔導(dǎo)方式，是重點校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補充的一種課外輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志