一、有沒有在掌上一對一補課的，感覺怎樣？老師講得好嗎

師范里應(yīng)該有老師教，可以去問一下，祝你成功

希望對你有所幫助

歌臺暖響 的 響 字詞類活用是？ 楚人一炬 的 一炬 詞類活用是

我在1對1補課，快補完了，老師讓寫學生感言，20字就好，急急

巴馬縣音樂1對1老師補課老師

指出關(guān)于這則請假條的評析合理的一項是： 尊敬的老師，我想回家巴馬縣音樂1對1老師補課老師

設(shè)分數(shù)為x/y 則x/y+1/y=1，即x+1=y x/y-1/y=7/8，即x-1=7/8y 求出x=15，y=16 這個分數(shù)為15/16

說到一位殘疾人士提著木箱走路的樣子，教師笑著惟妙惟肖地模仿

你就說，你走的話，我們跟你一起走，我們不讀了。說話的時候得特嚴肅，實在不行，你們直接找校長啦，說想留下他，我們高三時學校要分班，結(jié)果大家都不愿意，于是大家下了晚自習，都不回家，就待教室里，后來校長來了，說了很多，結(jié)果最后就不分班了

15/16分子加一個1是1，減一個1是7/8，1-7/8=1/8=2/16，分子加個1和減個1相差2，由上面可說明分母是16，分子為（16-1）/16=15/16