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1.戴氏培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)播音花錢很多嗎。

學(xué)播音主持專業(yè)從培訓(xùn)到高考花費(fèi)資金在4萬元，播音主持畢業(yè)后一般在電視臺，新聞媒體、報(bào)社、移動電信部門、旅游、民航等等，也有的畢業(yè)后搞營銷。高三學(xué)兩個月就夠了。外部形象、氣質(zhì)、談吐、反應(yīng)機(jī)敏、掌握知識都很重要。

1、從表達(dá)的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達(dá)到感染提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

2、從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團(tuán)體在說話。由此，他是非個人化的，同時，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評論者。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。

3、從情感的的角度看，播音排斥個人情感色彩，其情感是公眾性的，類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，有時是劇中人的情感。同時，播音的情感僅僅是一種基調(diào)的表現(xiàn)，而朗誦的情感是細(xì)節(jié)化的具體的變化著的情感。擴(kuò)展資料：防城港播音文化課補(bǔ)習(xí)總校一節(jié)課的費(fèi)用貴嗎

1、從語流面貌上看，播音的語流是串珠式的，語流中的字音強(qiáng)調(diào)顆粒性。而朗誦的語流則不同。

2、從語流的節(jié)奏上看，播音的語流是相對勻速的、相對平穩(wěn)的。而朗誦的語流則是變速的、波動起伏的。

3、在語流的停頓中，相對來說，播音更多的是語法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時停頓的時值上，朗誦較之播音要更富于變化。

4、從語流的每個音節(jié)的時值（字音時長）上看，朗誦的字音與字音的時值差，要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語流的狀態(tài)不同，帶來了對聲音的不同要求。

學(xué)習(xí)播音主持是不是要花費(fèi)很多錢 大約得多少錢

防城港播音文化課補(bǔ)習(xí)總校一節(jié)課的費(fèi)用貴嗎

2.防城港播音文化課補(bǔ)習(xí)總校一節(jié)課費(fèi)用，傳媒藝考培訓(xùn)班多少錢?費(fèi)用多少?

截至份，傳媒藝考培訓(xùn)班大約在一萬五到兩萬多元之間。

目前，許多類別的藝考初期培訓(xùn)費(fèi)用差別都不大，大約在一萬五到兩萬多元之間，花費(fèi)差別大多在工具和后期的投資上。其中，播音、編導(dǎo)、表演類投資較少，一些僅需要交納相應(yīng)培訓(xùn)費(fèi)和少量服裝費(fèi)用即可，可謂“經(jīng)濟(jì)型藝考”。

相比于“經(jīng)濟(jì)型藝考”，美術(shù)、音樂、舞蹈類的則比較“燒錢”，除了固定的培訓(xùn)費(fèi)用，畫具紙張、樂器、演出參賽費(fèi)是一筆較大的開支。

想更有競爭力的話還得請私教補(bǔ)課，一小時就上千塊，一節(jié)課三個小時。此外，還得參加國內(nèi)國際的比賽，交通、食宿、編舞又是一筆很大的開支。

擴(kuò)展資料：

1、藝術(shù)生是按照所學(xué)習(xí)的專業(yè)特點(diǎn)劃分的部分學(xué)生人群，藝考生的文化課是短板，一般在考前需要大量惡補(bǔ)文化課，考取更高的分?jǐn)?shù)。

2、迫于高考的壓力，越來越多的高中生在高考時選擇藝術(shù)這條路（以美術(shù)居多，不受外部條件的影響），因?yàn)樗囆g(shù)考試要求的文化課分?jǐn)?shù)相對低一些。

3、報(bào)考美術(shù)院校（專業(yè)）要求考生身體健康，除符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》外，無色盲、色弱。

4、報(bào)考音樂、影視類院校（專業(yè)）要求考生年齡在22周歲以下的未婚青年可以報(bào)考表演、演奏專業(yè)；25周歲以下的未婚青年可以報(bào)考其他專業(yè)；報(bào)考作曲專業(yè)的考生。