南寧馬山高1補(bǔ)課學(xué)校好不好，高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)可以嗎？

是這樣的，現(xiàn)在高二，每天下午四節(jié)課，基本都是主課。

應(yīng)該不可以，要補(bǔ)課可以選擇精銳教育，師資、環(huán)境。

廣西戴氏教育怎么樣，補(bǔ)課到底好不好

學(xué)校把部分成績優(yōu)秀的學(xué)生又偷偷召集到一起補(bǔ)課。

補(bǔ)課基本都是老知識(shí)的新重復(fù)或者是換個(gè)老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號(hào)的提前教學(xué)。當(dāng)孩子面對(duì)新課堂，新知識(shí)，同樣有可能抓不住現(xiàn)場，抓不住課堂，并形成惡性循環(huán)。這是因?yàn)檠a(bǔ)課主要強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)，而非根源，也即我們強(qiáng)調(diào)的閱讀能力，傾聽能

南寧馬山縣高1補(bǔ)課學(xué)校好不好

高考補(bǔ)習(xí)1對(duì)1，學(xué)校電話/地址/學(xué)費(fèi)。

辦補(bǔ)課學(xué)校。

高中補(bǔ)課有用嗎。

我選擇一個(gè)在家里做作業(yè)。

沒用，關(guān)鍵看自己，自己不要學(xué)，去補(bǔ)課那又有什么用，白花的錢。不過你可以去你們老師那里補(bǔ)課，成績就算上不去，至少還有關(guān)系增進(jìn)，以后他不會(huì)怎么為難你，至少收了你的錢的

廣西馬山縣藝術(shù)生一對(duì)一補(bǔ)課好不好?

馬山中考1對(duì)1補(bǔ)習(xí)學(xué)校,南寧市馬山縣高考補(bǔ)習(xí)1對(duì)1哪里好? 1對(duì)1是提高成績比較快的方法,畢竟是針對(duì)自己個(gè)人優(yōu)缺做的學(xué)習(xí),不用考慮全班的平均水平什么的

高中周末補(bǔ)課,真的有用么?

我發(fā)現(xiàn)周末補(bǔ)課的事情是不可避。學(xué)校為什么要這樣？

額，這是教育體制的問題。也牽扯到很多別的因素，關(guān)于補(bǔ)課的事情，個(gè)人認(rèn)為是我國教育很丑陋的一面，因?yàn)槲覈丝谔?，但是教育資源跟不上，要在眾多的人當(dāng)中選擇出人才，那么就只采取競爭性教育，所以是沒辦法的辦法！大家都意識(shí)到高考制度的種種不好，但是就目前來說卻是最好的方式，就面對(duì)我國如此大的人口基數(shù)而言。

在說到學(xué)校安排的補(bǔ)課，從理論上來說對(duì)學(xué)校和學(xué)生來說是一種雙贏的局面，學(xué)?？梢允杖⊙a(bǔ)課費(fèi)用，同時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)了學(xué)生，又保證了將來的升學(xué)率，而學(xué)生通過大量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為自己將能考取理想的高校多了些底氣。

但是，這都是理論而已，具體上都忽略了效率的問題，興趣是最好的老師，反復(fù)大量的做著自己不喜歡的東西，是人都會(huì)煩，而且還要起早貪黑的。所有到頭來只有少數(shù)人堅(jiān)持到了最后，最終進(jìn)入高等學(xué)府。

不過個(gè)人認(rèn)為補(bǔ)課更多的是求一種心理安慰，每個(gè)人接受程度不同，而卻采取一種固定的方式去管理每個(gè)人，難免不會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化。話再說回來你抱怨歸抱怨，但是你還是要去面對(duì)，所有與其抱怨這么那么不好，不如調(diào)整好自己的心態(tài)，和學(xué)習(xí)方式才是最重要的事情，還有進(jìn)入高中學(xué)習(xí)辛苦你了！我只能說這么多了！