我也覺得是 我自己報(bào)了麥老師的輔導(dǎo)班 也是一對一 就感覺不錯(cuò)

初中老師一對一輔導(dǎo)怎么收費(fèi)，初二數(shù)學(xué)成績不好，一對一輔導(dǎo)會(huì)有用嗎

一般來講多多少少會(huì)有點(diǎn)用的，因?yàn)楫吘估蠋熤唤棠阋粋€(gè)學(xué)生，但是作用大小就要看老師怎么樣了。我家在南寧市，我兒子初一時(shí)找了家教，但是學(xué)習(xí)了將近一年的時(shí)間，孩子成績在班里的排名只是由中等變成了中等偏上，去年過年前我給他換了卓越學(xué)習(xí)前線的一

一對一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以媲美學(xué)校里面一到三天的學(xué)習(xí)量。如果孩子很聰慧，一對一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以把學(xué)校里面一個(gè)星期的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完，前提是老師夠優(yōu)秀

橫縣初二課外補(bǔ)習(xí)老師一對一老師好嗎

我是學(xué)生的家長。首先，如果您覺得孩子的學(xué)習(xí)的確有必要通過課外輔導(dǎo)來進(jìn)行的提高的話，我建議你找一對一，因?yàn)橐粚σ划吘故抢蠋熱槍σ粋€(gè)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，能夠更好的找出孩子的學(xué)習(xí)上癥結(jié)，大班的老師雖然也比較優(yōu)秀，但畢竟學(xué)生多，老師會(huì)有時(shí)候照顧不周的情況，以前我的孩子在平盟進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候，那里的劉老師就找出我的孩子的學(xué)習(xí)問題是，欠缺知識(shí)整合能力，后來孩子不斷針對這點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，成績有了很大的提高，所以我認(rèn)為一對一還是對于孩子的成績提高更有利的。希望我的就愛你一對你有所幫助

補(bǔ)課一對一怎么收費(fèi)初二，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果會(huì)不會(huì)好些

肯定會(huì)好一些的，至少一對一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

越早越好，一對一效果快，金鑰匙的口碑一直很好，可以參考

孩子橫林上的初中，明年就要中考了，想找輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)初二一對一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了

肯定是有用的，一對一就是老師只對你負(fù)責(zé)，可以根據(jù)你情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我家的孩子上初二了數(shù)學(xué)感覺有點(diǎn)吃力，就給他報(bào)的卓越數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，老師單獨(dú)指導(dǎo)，提升變化還是蠻明顯的

一對一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

一個(gè)正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)肯定是會(huì)比家里好很多，會(huì)有老師進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)，并且孩子在那邊的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)比較好，可以去遙觀那邊的 思看看

還是在班級里的代課老師家輔導(dǎo)比較好，讓老師知道孩子在學(xué)業(yè)上的長處、短處，可以有較好的效果。那些一對一課程收費(fèi)貴2小時(shí)800元，未必有什么效果，我們老師就向我們舉例過，而且初二才是關(guān)鍵區(qū)、分水嶺，這段時(shí)間才應(yīng)該多多注意。初一還是把基礎(chǔ)打好吧，找好學(xué)習(xí)方法

一對一培訓(xùn)靠譜嗎？上了初中后，孩子回來說班上同學(xué)都在搞一對一

一對一培訓(xùn)客觀上來說是有利于提高學(xué)習(xí)效率的，因?yàn)槔蠋煹娜鄙硇亩荚谝粋€(gè)同學(xué)的身上，但前提是你的孩子愿意認(rèn)真去學(xué)。我弟弟五年級，也在搞一對一培訓(xùn)，但效果欠佳，原因就在于他自己不愿意去學(xué)。如果你的孩子學(xué)習(xí)成績的還不錯(cuò)話就說明是個(gè)愿意學(xué)