河池環(huán)江小學(xué)一年級(jí)家教補(bǔ)習(xí)班哪里好，問(wèn)一下大家，教師比較好的班？

如果你能考上老師的話(huà)，我覺(jué)得很厲害的啦，半月談講壇教育也可以參加的，只要你有信心，就一定能一年合格的人民教師的。半月講壇教育可以線(xiàn)上聽(tīng)課，其實(shí)效率比自己看強(qiáng)

小學(xué)一年級(jí)和三年級(jí)晚上是去上輔導(dǎo)班好還是請(qǐng)家教學(xué)的知識(shí)作?。

我們學(xué)校周邊的輔導(dǎo)班，可以說(shuō)基本上都是為了幫家長(zhǎng)接送下孩子，幫家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成老師布置的作業(yè)。所謂的輔導(dǎo)基本是是扯淡，因?yàn)橐粋€(gè)輔導(dǎo)班幾十個(gè)小孩，一到六年級(jí)都有，就算同一年級(jí)，班級(jí)也各不相同，總共才那么幾個(gè)所謂的老師（話(huà)說(shuō)真的沒(méi)幾個(gè)會(huì)教的）你覺(jué)得孩子交給他們放心嗎，我看到的現(xiàn)象是，放學(xué)時(shí)段，（因?yàn)閷W(xué)校大，所以錯(cuò)時(shí)放學(xué)）一年級(jí)放學(xué)了，輔導(dǎo)班老師先接到一兩個(gè)，然后站在旁邊等，等著接二年級(jí)，然后再等，直到全部學(xué)生接完，排好隊(duì)，校門(mén)口垃圾食品買(mǎi)一堆，最后去輔導(dǎo)班做作業(yè)。

所以我是絕對(duì)不會(huì)讓孩子去這些輔導(dǎo)班的。

小學(xué)生的家教要定多少錢(qián)一個(gè)小時(shí)才合適?。吭诰€(xiàn)等，急！

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，一年級(jí)的孩子是應(yīng)該請(qǐng)家教比較好。

現(xiàn)在不報(bào)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班的孩子基本上很少了，很多孩子不但報(bào)輔導(dǎo)班，而且一報(bào)要報(bào)好幾個(gè)輔導(dǎo)班，據(jù)有些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)家庭花在孩子輔導(dǎo)班身上的費(fèi)用，相當(dāng)于其中一個(gè)人的收入。另外家長(zhǎng)花在孩子身上的輔導(dǎo)班身上的時(shí)間也是非?？捎^的

小學(xué)一年級(jí)適合去精銳一對(duì)一輔導(dǎo)嗎？

其實(shí)不用。家長(zhǎng)教完全足夠了。如果想讓孩子學(xué)多一點(diǎn)可以教他二三年級(jí)的課程，然后買(mǎi)奧數(shù)書(shū)做

河池環(huán)江縣小學(xué)一年級(jí)家教補(bǔ)習(xí)班哪里好

小學(xué)補(bǔ)習(xí)暑假班家督哪家好一點(diǎn)？

可以的，平時(shí)補(bǔ)習(xí)的地方就可以了，因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容都差不多，最主要還是依靠自己努力才行。

比較好的小學(xué)補(bǔ)習(xí)班有哪些

小學(xué)嗎？現(xiàn)在比較少 ，初高中的比較多，小學(xué)的話(huà)可以考慮下一對(duì)一這種的

我一輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候就發(fā)脾氣,我很苦惱。

從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)了，我一直就是這樣，為此我很苦惱。

輔導(dǎo)孩子需要有耐心，畢竟孩子還小剛開(kāi)始學(xué)知識(shí)的時(shí)候?qū)W的慢消化的慢需要家長(zhǎng)檢查進(jìn)行輔導(dǎo)，最好不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，可能他會(huì)開(kāi)始變得害怕學(xué)習(xí)，每天作業(yè)會(huì)開(kāi)始糊弄，甚至開(kāi)始不完成作業(yè)，成績(jī)會(huì)下滑。

我認(rèn)為孩子一至三年級(jí)的時(shí)候可以輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，我小時(shí)候也是家長(zhǎng)監(jiān)督我寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的自制力很差，控制好自己的情緒，對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，如果自己實(shí)在沒(méi)有耐心可以花錢(qián)把孩子放輔導(dǎo)班，每天按時(shí)接送就可以了。

主要還得是需要孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，這樣他上課才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高，一般這種孩子學(xué)習(xí)也基本不用輔導(dǎo)，成績(jī)就會(huì)很高，還是需要多和孩子交流，來(lái)證明學(xué)習(xí)的必要性。

再就是可以和孩子一起學(xué)習(xí)制造學(xué)習(xí)氛圍這個(gè)影響也很大，一起學(xué)習(xí)不會(huì)時(shí)給孩子輔導(dǎo)，心態(tài)就會(huì)不一樣，都是從小時(shí)候經(jīng)歷長(zhǎng)大的，要會(huì)換位思考。家長(zhǎng)最好要給孩子樹(shù)立榜樣，不要他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你在玩手機(jī)，看電視，那樣孩子也會(huì)心理不平衡，會(huì)想著去偷懶。

一般孩子大一點(diǎn)之后作業(yè)要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立去完成，不要讓他們產(chǎn)生依賴(lài)性，每次自己不動(dòng)腦，等著你去輔導(dǎo)，等待現(xiàn)成的答案。孩子一般在叛逆期一般不喜歡家長(zhǎng)在身邊嘮叨，所以忍一忍就好了，一定要有一個(gè)好脾氣。