南寧市高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜，在廣西南寧請(qǐng)一個(gè)家教價(jià)錢(qián)大概多少

什么價(jià)位都有啊，師范院校的大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該三十一小時(shí)了，研究生，好學(xué)校的，有經(jīng)驗(yàn)的就價(jià)格就更高了

廣西南寧市高1銜接培訓(xùn)老師需要多少錢(qián)

我是外地的，過(guò)段時(shí)間要到南寧三中當(dāng)老師，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校

一般剛進(jìn)去的老師基本工資都有兩千，還有教工宿舍，一個(gè)月的獎(jiǎng)金很不少，在教工飯?zhí)贸燥堃膊灰X(qián) 鹿寨縣我高一的班主任，去了才

三、四年就買(mǎi)車(chē)了；我高一的物理老師，去了才小半年就戴上了CK的表

南寧教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，南寧學(xué)大高一學(xué)同步輔導(dǎo)效果好嗎

學(xué)大還是家長(zhǎng)朋友對(duì)其評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，這是我從網(wǎng)上搜到的大家可以看看

南寧市第四十三中的指導(dǎo)生 高一 要收費(fèi)多少

bdasd25是牛人。在俺這年入4W是高工職位。10W？肯定是校長(zhǎng)

打字不易，哦

我去過(guò)家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那些老師收取中介費(fèi)，一小時(shí)那機(jī)構(gòu)收70，發(fā)給大學(xué)生教員就只有30一小時(shí)

南寧市高1銜接培訓(xùn)老師多少錢(qián)，假期小升初語(yǔ)文家教學(xué)校價(jià)格多少高一輔導(dǎo)

主要看是什么學(xué)科、哪個(gè)年級(jí)、什么的樣的老師等等這些原因都是影響市面上收費(fèi)參差不齊的因素，當(dāng)然這個(gè)上下的波動(dòng)是不會(huì)有太大的差距的，一般一對(duì)一，小學(xué)150，初中200，高中250，從幾十元、幾百元甚至上千元不等

南寧正規(guī)家教多少錢(qián)？南寧學(xué)大教育價(jià)格/費(fèi)用

每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在100到200左右。一般一次課兩個(gè)小時(shí)，一小時(shí)是一個(gè)課時(shí)

南寧市小學(xué)教師工資大概是多少？畢業(yè)生剛進(jìn)去的大概又是多少錢(qián)

南寧市小學(xué)教師工鹿寨縣位數(shù)大概是五千左右，包括績(jī)效工資，年終績(jī)效獎(jiǎng)在內(nèi)，如果是南寧市鹿寨縣的農(nóng)村小學(xué)教師有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼和鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼，工資比市區(qū)學(xué)校高五百左右。剛畢業(yè)的大學(xué)生大概是三千多，崗位工資是十二級(jí)或者十三級(jí)

南寧市高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，我兒子高一

南寧學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)費(fèi)用根據(jù)課時(shí)的多少費(fèi)2113用有所不同，一般一次課兩5261個(gè)小時(shí)，一小時(shí)是一個(gè)課時(shí)。建議您到就近的學(xué)習(xí)中心4102，最好能同孩子1653一起去，教育咨詢(xún)師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評(píng)量，針對(duì)他的問(wèn)題與需求，給您建議一個(gè)適合的

南寧學(xué)大教育1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班多少錢(qián)一小時(shí)/一對(duì)一的教戴氏勢(shì)有哪些

南寧學(xué)大教育1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班一小時(shí)大概在100~200。我們需要您把孩子帶過(guò)來(lái)，我們要和孩子溝通一下，了解孩子情況之后我們會(huì)給您報(bào)一個(gè)課時(shí)量和相應(yīng)的價(jià)錢(qián)的。一對(duì)一的教戴氏勢(shì)：

南寧教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，南寧一職高有什么專(zhuān)業(yè)

最好把所有專(zhuān)業(yè)都列出來(lái)

第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，獲得南寧市高中階段學(xué)校畢業(yè)班工作成績(jī)卓越獎(jiǎng)，廣西十佳中學(xué)（中職）學(xué)生會(huì)，全區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)集體。教學(xué)理念：在學(xué)校的這種教學(xué)理念的引領(lǐng)下，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中逐漸變單向性為多邊性