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            北流市初1補(bǔ)習(xí)的老師好不好

            2024-01-11 23:20:31廣西戴氏教育
            最佳答案初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好?只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),與教寫(xiě)作業(yè)的好嗎?不好,是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎(可能教 的人多,水平被平分了嗎)

            北流市初1補(bǔ)習(xí)老師好不好,孩子上補(bǔ)習(xí)班老師怎么選

            給孩子選擇補(bǔ)課老師,如果孩子是剛進(jìn)入初中或者高中,那就是大學(xué)生就可以了,大學(xué)生教一些基礎(chǔ)知識(shí)還是如果孩子是處在初三高三這樣的關(guān)鍵時(shí)期,就需要專業(yè)的老師去輔導(dǎo)了,這樣效果會(huì)更好一點(diǎn)

            我初一,學(xué)校老師補(bǔ)課,我不想去補(bǔ),可是又怕老師對(duì)我有意見(jiàn)

            我們孩子因?yàn)槌跻恍輰W(xué)了半個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)有些吃力

            北流哪里的輔導(dǎo)班比較好,補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

            主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我是孩子家長(zhǎng),我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師,優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格,就可以跟著老師一起補(bǔ)課,老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn),而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

            當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何 當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師好不好

            小學(xué)老師好,還是補(bǔ)習(xí)班的老師好?你怎么看

            要說(shuō)小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好,當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子也很隨意,看起來(lái)比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響,覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班老師比較好,但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)起到幫助

            北流市哪個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班較好的,輔導(dǎo)班的老師是否可靠

            所以這種情況在我看來(lái)找機(jī)構(gòu)會(huì)更好一些——畢竟機(jī)構(gòu)可以隨時(shí)選擇上或者不上,而老師那邊,如果不想上的話可能會(huì)有一定的思想負(fù)擔(dān),巴馬會(huì)不會(huì)讓老師覺(jué)得是因?yàn)椴恍湃嗡?、不認(rèn)可他等等

            北流市初1補(bǔ)習(xí)的老師好不好

            戴氏教育的初一輔導(dǎo)輔導(dǎo)班老師教得怎么樣啊

            說(shuō)到底,現(xiàn)在的老師社會(huì)地位還是太低,無(wú)論什么人都可以對(duì)老師的教育進(jìn)行評(píng)價(jià)和指責(zé)。最煩家長(zhǎng)來(lái)一句“老師上課不好好教書(shū),課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”,拜托好不,這些家長(zhǎng)屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂

            初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好?只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),與教寫(xiě)作業(yè)的好嗎

            不好,是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎(可能教 的人多,水平被平分了嗎),外面的老師水平都高如果都要上補(bǔ)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)這東西關(guān)鍵還要靠自己,特別是數(shù)學(xué),只要把老師課上所講的東西都理解了,自己多做練習(xí)

            清北的輔導(dǎo)老師怎么樣,補(bǔ)習(xí)好不好

            補(bǔ)習(xí)本身就是學(xué)習(xí),加固知識(shí)點(diǎn),所以是好的,但有沒(méi)有用,效果明顯不明顯,是要看個(gè)人的,如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話,補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果,如果自己沒(méi)有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話

            欽州復(fù)讀政策,初中輔導(dǎo)老師好當(dāng)嗎

            好當(dāng)。初中來(lái)補(bǔ)習(xí)的,本身就是學(xué)習(xí)不好的居多,家長(zhǎng)也承認(rèn)孩子智力不好,跟不上才來(lái)校外。所以也不會(huì)有太過(guò)分要求。學(xué)習(xí)好的,人家自己是來(lái)提高的,所以往往,提出的問(wèn)題多,分?jǐn)?shù)高

            初中補(bǔ)課,在職老師好?還是機(jī)構(gòu)自己的老師比較好

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