關(guān)鍵時(shí)候更需要1對1，這樣也許更有復(fù)習(xí)效果。尤其是成績不夠理想的同學(xué)，1對1的效果相當(dāng)好

現(xiàn)在還有半年時(shí)間，所以抓緊時(shí)間還是有機(jī)會的

一對一效果還是比較好的，可以針對你的具體情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是不管是什么樣的輔導(dǎo)？最終還是要依靠個人的努力

都安縣初3一對一老師輔導(dǎo)老師好不好

現(xiàn)在只能上一對一了，初三了孩子時(shí)間緊張，一對一比較節(jié)省孩子時(shí)間，能針對孩子的問題個性化提升，而且提升較快，聽說精銳一對一還是很不錯的

有沒有用因人而異，有的人通過自己改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、做題反思提高，有人通過補(bǔ)課提高。你是上一對一很長時(shí)間了嗎？覺得適合不？效果怎么樣？還有一年，你繼續(xù)輔導(dǎo)或放棄怎樣都來得及的

都安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，什么是一對一教學(xué)，效果好嗎

一般平常老師在課堂上，只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的平均水賓陽縣進(jìn)度進(jìn)行授課，不可能面面俱到，而思維較慢，接受能力較弱的同學(xué)或者是接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起來不適合，容易失掉繼續(xù)聽下去的興趣。相反，“一對一”輔導(dǎo)的老師面對面

培人一對一的老師挺負(fù)責(zé)任的，經(jīng)常挺晚的還在給孩子講題，學(xué)校不懂的問題問老師，老師都給回答。孩子也挺喜歡那的老師，去了一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)也好很多

現(xiàn)在孩子初三了，想找個數(shù)學(xué)一對一的老師，有好的推薦嗎

沒必要的，讓孩子自己認(rèn)真一點(diǎn)。不過這個班主任不稱職

地隱星余知

再看看別人怎么說的

我覺得現(xiàn)在報(bào)一對一，應(yīng)該還是管用的，離考試還有幾個月時(shí)間，還可以有所提升的

很高興為你解答 這老師可能都是專業(yè)的老師吧 這一對一的老師 可能是不會亂搞一個的吧

初三化學(xué)一對一沖刺班怎么樣？效果好不好

茁華教育一對一輔導(dǎo)比較好，一個老師只帶一個學(xué)生，有問題可隨時(shí)提問

我也是學(xué)生，個人建議還是不希望的。天天上學(xué)就夠累了，周末還要上補(bǔ)習(xí)班，精神壓力呀

都安縣英語培訓(xùn)班，快上初三了，一對一輔導(dǎo)還會有用嗎

如果基礎(chǔ)很差，課內(nèi)知識沒有辦法好好吸收，一對一還是可以試試的。課外輔導(dǎo)的老師專門針對問題進(jìn)行輔導(dǎo)，可以幫助提高一些。當(dāng)然，自己更要努力了

孩子秋季就要讀初三了，看著周圍的家長都在找一對一老師做輔導(dǎo)

一對一輔導(dǎo)推薦名師課堂，口碑很好的，的確有效果

有沒有用還是得看學(xué)生自己，學(xué)生不想學(xué)你把他送到再好的學(xué)校照樣是個混混，學(xué)生想學(xué)了你把他送到在垃圾的學(xué)校他都能考上一本

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)能力，安排老師一對一進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，使學(xué)生在專職老師的幫助下，不僅提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，在日后的學(xué)習(xí)中達(dá)到成績穩(wěn)步提高的效果