毛線啊，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，只要孩子是上進(jìn)的，以后一定是好的，孩子不想學(xué)，你各種vip都沒(méi)用，不要攀比，把孩子累壞了

初中補(bǔ)課想給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班，效果會(huì)好點(diǎn)吧

一對(duì)一的輔導(dǎo)，肯定會(huì)效果比較好一點(diǎn)，但是費(fèi)用相對(duì)來(lái)講也是很貴的。一對(duì)一的輔導(dǎo)孩子，可以讓孩子更好的學(xué)習(xí)，有什么不會(huì)的直接問(wèn)老師就可以了

南寧初中生一對(duì)一家教/南寧課外同步一對(duì)一輔導(dǎo)班好不好

初中是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟好的學(xué)習(xí)方法的最好階段，我推薦南寧學(xué)大，因?yàn)槲矣信笥延性谀沁厡W(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間效果挺好的，你可以多去了解一下

金城江區(qū)初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)班好不好

金城江區(qū)初中家教1對(duì)1輔導(dǎo)班好不好，初中數(shù)學(xué)差一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

一對(duì)一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以媲美學(xué)校里面一到三天的學(xué)習(xí)量。如果孩子很聰慧，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以把學(xué)校里面一個(gè)星期的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完，前提是老師夠優(yōu)秀

其實(shí)不是每個(gè)人都要去一對(duì)一輔導(dǎo)，不過(guò)想提高成績(jī)的話，一對(duì)一是最有效的手段，畢竟老師在班級(jí)講課是針對(duì)所有學(xué)生的，不可能每個(gè)人都照顧得到。一對(duì)一比較有針對(duì)性，這跟坐在班級(jí)里面上課是完全不同的。據(jù)我所知現(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)很多，京翰教育是最先開(kāi)始做一對(duì)一的，大多數(shù)學(xué)生也都愿意選擇京翰一對(duì)一輔導(dǎo)

本人就在全國(guó)最好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我給你的建議，一，首先選擇好的教育機(jī)構(gòu)，但并不一定是最好的或名氣最響的，只要名氣不低于中等就可以了；

第二，其次是選擇老師，這才是最重要的，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，直接對(duì)你的孩子進(jìn)行教育是老師啊，再牛的教育機(jī)構(gòu)里面愚弄魂雜的老師多得去了，所以選擇好老師是根本

看老師和個(gè)人意愿，老師水平高低蠻有關(guān)系的，當(dāng)然這一切都要建立在個(gè)人意愿上。俗話說(shuō)，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些方法，知識(shí)點(diǎn)，題型，真正落實(shí)到要你記住，還是有很大一段距離要你自己走

總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)有用，但是你不能把希望全寄托在輔導(dǎo)上。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最好是連續(xù)式的，良慶區(qū)一整天的，或者一整個(gè)暑假；有規(guī)劃的，所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)順序，題型，包含測(cè)驗(yàn)的，這個(gè)老師的工作量不小

建議可以買一些卷子，讓家長(zhǎng)看時(shí)間，以考試的形式測(cè)驗(yàn)輔導(dǎo)效果。如果連續(xù)兩個(gè)月不出效果，可以換老師了

初中輔導(dǎo)，哪個(gè)比較好，一對(duì)一輔導(dǎo)哪家教育機(jī)構(gòu)好

一對(duì)一的效果會(huì)比較好，選擇一對(duì)一，一定要選擇相對(duì)好一些的老師，這樣貴一點(diǎn)也值得，孩子能學(xué)習(xí)到的東西會(huì)更多更全一些，也能養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式

請(qǐng)問(wèn)南寧家教補(bǔ)習(xí)初三效果好嗎？一對(duì)一點(diǎn)撥初高中重點(diǎn)知識(shí)

蠻不錯(cuò)的，我哥家的孩子就在學(xué)大上的，都是1對(duì)1的老師輔導(dǎo)，老師都很專業(yè)，也很負(fù)責(zé)，老師還幫助解答問(wèn)題，孩子也挺喜歡去的，真感謝學(xué)大的老師，讓我們少操心，孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的，您去咨詢下吧，希望可以幫到您