我在北海教書，祥找北?；蛘弑焙？h，合浦的老師對(duì)調(diào)

我在北海教書，想找北海師或者北?？h，合浦的老師對(duì)調(diào)。我在北海教書，祥找北?；蛘弑焙？h，合浦的老師對(duì)調(diào)，我在地理教師，因?yàn)榧议L(zhǎng)在北海，想離家近點(diǎn)。急。我在北海教書，祥找北海或者北?？h，合浦的老師對(duì)調(diào)，我在地理教師，因?yàn)榧议L(zhǎng)在北海，想離家近點(diǎn)。急！

環(huán)江縣初1輔導(dǎo)的老師哪個(gè)好點(diǎn)

有誰(shuí)知道，廣西省環(huán)江縣川山鎮(zhèn)川山中學(xué)80班的覃錦焰

猿輔導(dǎo)語(yǔ)文老師哪個(gè)好，要一篇家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)

2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂

3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材?！獜V西桂林家長(zhǎng) 希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)而思輔導(dǎo)老師好做嗎，老師要家長(zhǎng)寫“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”

這星期我表現(xiàn)平平，沒(méi)批評(píng)，也沒(méi)表?yè)P(yáng)，但是我平時(shí)成績(jī)很好

但是，再雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方法，也是枉然。孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃了指明燈。九層之臺(tái)