
廣西玉林市高一數(shù)學(xué)的老師補(bǔ)課的老師1對(duì)1的老師
如果孩子高一期間數(shù)學(xué)和物理考試都不及格,該怎么辦
如果在初中時(shí)數(shù)學(xué)物理的成績(jī)還不錯(cuò),到了高中一年級(jí)兩門課的成績(jī)不及格,說明這個(gè)學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)物理兩門課程內(nèi)容沒有學(xué)好,課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)沒有掌握好,遭成考試成績(jī)不及格。再者對(duì)高中老師的教學(xué)不適應(yīng),例如高中老師上課進(jìn)度快,學(xué)生跟不上,遭成學(xué)習(xí)成績(jī)不好。這個(gè)學(xué)生初中的數(shù)學(xué)物理成績(jī)就差,這就偏課問題,理科差
玉林市高一數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課老師1對(duì)1老師,現(xiàn)在我高一數(shù)學(xué)只能考80來分
我覺得我數(shù)學(xué)還是聽得懂的,老師講的都懂,可就是不會(huì)做題
有希望,不要泄氣!你現(xiàn)在要打好基礎(chǔ),多用些時(shí)間來學(xué)習(xí)和揣摩課本中的例題的解法、定義的含義、對(duì)定義定理的背誦,做好這些,在把課本中習(xí)題練習(xí)和揣摩、延伸,基礎(chǔ)打好后在多做習(xí)題鞏固!建議你多看看《中學(xué)生數(shù)理化》(廣西教育出版社)、《中學(xué)理科應(yīng)試》(東北師范大學(xué)出版)雜志,但要注意
高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪家強(qiáng),玉林市財(cái)苑高中怎么樣
這個(gè)學(xué)校真心垃圾,師資不好,老師都沒幾個(gè),好一點(diǎn)的老師也不可能來這里教書。學(xué)生更不用說了,基本沒幾個(gè)學(xué)的,看升學(xué)率就知道了,說不定還會(huì)被帶壞,但凡你有一丟丟的大學(xué)夢(mèng)都不要去這個(gè)學(xué)校。宿舍分三種,一種是中專和高中重點(diǎn)班的好宿舍,一種是普通班的垃圾宿舍,特臟,又?jǐn)D,熱水超級(jí)貴
高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課班費(fèi)用,中學(xué)工作總結(jié)
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課
高一數(shù)學(xué)怎樣補(bǔ)課,孩子剛鹿寨縣一,覺得數(shù)學(xué)聽不懂,正常嗎
正常。高中數(shù)學(xué)會(huì)越來越難。數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須理解透,基礎(chǔ)要打牢。高中的課走的也比較快,有的學(xué)生不一定消化就已經(jīng)在講后面的了,好在高中是經(jīng)常階段復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)理解+課后練習(xí),自己盡量掌握這個(gè)規(guī)律。另提前預(yù)習(xí)一下很有必要,掌握之后再練練題
廣西玉林市高一數(shù)學(xué)的老師補(bǔ)課的老師1對(duì)1的老師
一,我學(xué)的是文科,還有兩年半高考,求學(xué)習(xí)方法
高一數(shù)學(xué)要補(bǔ)課嗎,我數(shù)學(xué)高一上半學(xué)期幾乎沒學(xué),地理不好
二,高中數(shù)學(xué)哪里補(bǔ)課好,高一數(shù)學(xué)沒學(xué)好,馬鹿寨縣二,還有救嗎
1)新的環(huán)境,新的老師,無法適應(yīng) 高中,是一個(gè)嶄新的階段,許多東西都需要孩子去適應(yīng)。高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)復(fù)雜得多,而且老師講課速度非???,有些重點(diǎn)高中的老師甚至?xí)恢v結(jié)果,不講過程,這樣就導(dǎo)致有些孩子聽不懂,學(xué)不會(huì),做題不會(huì)做。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子,高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師講課非???,有些能聽懂
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