高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課去老師家補(bǔ)課還是培訓(xùn)班還是請(qǐng)家教好？

我覺(jué)得培訓(xùn)班可能是效果最不好的一個(gè)，人多效率低。老師和家教要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的有責(zé)任的，最好一對(duì)一。但是一般學(xué)校的老師是不能在外面代課的

孩子在玉林小學(xué)讀四年級(jí),數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。

玉林市興業(yè)高中家教數(shù)學(xué)集訓(xùn)怎么選，玉林哪里有高中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班？

廣西玉林。哪里有高中的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班？不是一對(duì)一那種。

玉高有很多老師搞的，數(shù)理化英都有。我就是玉高高一的希望能解決您的問(wèn)題。

玉林市興業(yè)縣高中家教數(shù)學(xué)集訓(xùn)怎么選，廣西南寧高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

孩子在玉林小學(xué)讀四年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。

請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)知道沒(méi)有有南寧火車(chē)站到廣西玉林市興業(yè)縣火車(chē)站的列車(chē)嗎?

我高三畢業(yè),給高中的人當(dāng)家教,一對(duì)一的,一個(gè)小時(shí)收多少錢(qián)合適？

我在南寧市 永橫縣。教的是數(shù)學(xué)。

高二家教有用沒(méi)？高中家教多少錢(qián)？高二家教一對(duì)一不光能

第一時(shí)間來(lái)解決學(xué)習(xí)上面的困難，還可以讓學(xué)生變得更加喜歡學(xué)習(xí)，那么高中家教需要多少錢(qián)?。?/p>

請(qǐng)問(wèn)大家誰(shuí)知道廣西玉林市興業(yè)縣的郵政編碼是多少呀?大家?guī)蛶兔?/p>

玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)VS興業(yè)高中。

哪個(gè)好？我家在興業(yè)。

我也是興業(yè)的，去年高考完那種，就是玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)的

第一界考高考的，當(dāng)初很多人也要我去興業(yè)高中，可是我選擇的玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因?yàn)樗谑猩?，讀書(shū)三年，這里的老師總總結(jié)情況，我發(fā)現(xiàn)，玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)總在興業(yè)高中前，一開(kāi)始到現(xiàn)在，所以我相信我的母

如何當(dāng)高中生數(shù)學(xué)家教,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)者教我,比如如何面談,如何備課。

一般說(shuō)來(lái)高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生從高一的函數(shù)一塊就不行了，所以你得幫他補(bǔ)函數(shù)。要想立竿見(jiàn)影，必須了解當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，比如學(xué)習(xí)到排列組合的分布計(jì)數(shù)原理。你得提前做些相應(yīng)章節(jié)的題目，這樣學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)你的時(shí)候，免得你尷尬。因?yàn)槭羌医?，所以不太可能是像老師上課一樣系統(tǒng)地講述。數(shù)學(xué)新授課或補(bǔ)課的共同的核心內(nèi)容就是講清典型題例，讓學(xué)生模仿。所以備課的基本做法是精講一個(gè)典型題例，泛講（師生共解）一兩個(gè)仿照題例，學(xué)生獨(dú)立完成三兩個(gè)模擬習(xí)題。要是學(xué)生完成得好的話(huà)，還要拿出一些變式題。（題海戰(zhàn)術(shù)啊。）一定要培養(yǎng)學(xué)生記住典型題例的本事，把各種各樣的題目歸結(jié)到典型題目上去的本事。比如分布計(jì)數(shù)原理的住店法。可以買(mǎi)兩種課外資料，學(xué)生一套你一套。你最好預(yù)先做過(guò)。你要是再多做一種資料就更好。

面談的話(huà)，當(dāng)然是先問(wèn)問(wèn)學(xué)生在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)、幾年級(jí)幾班、住在什么地方、有什么興趣愛(ài)好等，然后自然而然地談下去。可以客氣地問(wèn)下家長(zhǎng)與學(xué)生有什么要求。最好能要份學(xué)生最近的作業(yè)或試卷。這樣一來(lái)可以了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，二來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。回去后好有的放矢地準(zhǔn)備。

如果僅僅是輔導(dǎo)作業(yè)，就要判斷題目的難易以決定是點(diǎn)撥還是精講，是否需要從典型題例講，是否需要做一些模擬習(xí)題。