初二學生怎樣復習語文

現(xiàn)在還有兩周了，一定會來的及，我之前也是平時不努力，臨時抱佛腳，一般我就學兩周。

初二語文復習題

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初二語文復習方法

我是個初二的學生，如何提高語武鳴區(qū)武鳴區(qū)成績

中可鄉(xiāng)初二語文復習比較好的

很著急 一直在想辦法提高語文，可是一直上不去

而這點又往往是我們容易忽略的。

怎么樣，從暑期開始，出聲地朗讀，若環(huán)境條件允許還可大聲地朗讀。

這種習慣養(yǎng)成以后保管有用，有的良好的習慣甚至可以終身受用。

有一種方法，可以借鑒。

平時讀報或讀雜志之類，遇有認為合適的題目或題材，先不讀作文或原作。

如此這般，若干次以后，你會發(fā)現(xiàn)你飛速地進步了。

還有一種方法，如對同一個問題讀兩份或兩份以上的報紙，看他們報道的角度或對問題的評論有何異同，這可以培養(yǎng)你的鑒賞能力與評價能力。

有條件的可以仿寫，這樣鍛煉出來的能力自然要高于寫議論性片斷文字的水平。

當然，學習語文，不能囿于課本。

從人際交往到“聽君一席談”，我們無不都在學習語文，做一個有心人，讓你的語武鳴區(qū)準更上一層樓

學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。加強寫作訓練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。查一查：查什么呢？查工具書。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢？就是缺少寫的訓練。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質量。想一想：復習的內容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。