有沒有什么好點(diǎn)的輔導(dǎo)班

看來孩子的基礎(chǔ)不是很好，估計(jì)這個成績只能找一對一的輔導(dǎo)了，我兒子英語考了六十分我們現(xiàn)在在欽州市彼岸教育補(bǔ)習(xí)著呢，這不剛剛補(bǔ)習(xí)了一個月這次英語考了七十分以上了呢，對了，忘了告訴你了就在那個欽州欽北區(qū)建設(shè)北路大象集團(tuán)斜對過

這樣容易記住，而且保持時間也長。

特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。

試背 背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。

追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。

因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。

二是根據(jù)識記程度對遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。

所謂適度學(xué)習(xí)是指在識記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。

而過度學(xué)習(xí)是指對識記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

新概念學(xué)習(xí)手冊：

先整體聽一遍課文。

看看自己到底能聽懂多少。

利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。

繼續(xù)往下聽寫。

逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。

如果還不行，就打開書對照的看一下。

在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。

其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會寫。

把不會的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。

每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。

絕對有效。

如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

運(yùn)用李陽的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以后你會發(fā)現(xiàn)聽任何英語都不會覺得語速快的。

至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。

此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。

堅(jiān)持復(fù)背，及時檢查 復(fù)習(xí)背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。

這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練 所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。

因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。

如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果

最近想讓他周末去到專門的機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)，請問青少年的英語培訓(xùn)哪里

農(nóng)村的英語教學(xué)質(zhì)量和市里的肯定還是有差距的，那就美聯(lián)英語，在全國很多城市有分校，這些都是孩子在農(nóng)村的課堂上所感受不到的。并且，有些偏遠(yuǎn)農(nóng)村出來的孩子在這方面簡直能用慘不忍睹來形容

新欽北區(qū)英語

再看看別人怎么說的

那個美聯(lián)英語有青少年英語培訓(xùn)班，你看看在你當(dāng)?shù)赜袥]有，他們在全國有好幾十個分店

我侄子選的就是美聯(lián)英語，今年初三，面臨初升高，英語向來是這孩子的弱項(xiàng)，還想著讓侄子高中之后堅(jiān)持在美聯(lián)英語學(xué)習(xí)呢

欽州市初中英語補(bǔ)習(xí)哪里好

早八點(diǎn)英語學(xué)校英語的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式還有師資力量都是相當(dāng)?shù)目梢缘?/p>

我孩子馬上要初二了，可是英語基礎(chǔ)很差怎么辦，想寒假給他報個輔

同時，也要請教老師怎么給孩子補(bǔ)習(xí)英語的辦法。還要記在本子上，別問完了老師，又忘記了。

二是征求孩子意見，問一下樂意參加校外輔導(dǎo)嗎？

四是寒假期間，定好補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。寒假是一個補(bǔ)差甚至逆襲的重要階段。

五是初一也沒有多難，就是記住單詞。

主要要讓他領(lǐng)悟到英語之美，讓他感覺到英語是有用的。

如果給他找補(bǔ)習(xí)班，一定要和他商量，要是絕對不同意就算了。

否則，會讓他對英語的反感加強(qiáng)。

既然這種語言存在，那它一定適應(yīng)人類的思維方式，不然就會被人類所淘汰。

然后蜂蜜加大棒，一邊鼓勵一邊要求。

努力學(xué)習(xí)不見成效型

這種孩子要么是學(xué)習(xí)方法出了問題，要么是基礎(chǔ)太差。

建議家長和老師長談幾次，找出孩子的癥結(jié)到底在哪。

如果基礎(chǔ)不好，給孩子補(bǔ)的話，一定要找好老師（年輕一點(diǎn)）補(bǔ)基礎(chǔ)語法（句子的成分劃分、句子的基本結(jié)構(gòu)、詞性等）和音標(biāo)。

語法可以幫助孩子在將來學(xué)習(xí)從句，便于理解，學(xué)習(xí)音標(biāo)可以讓孩子領(lǐng)悟英語語音和拼寫的關(guān)系，非常有益于背單詞，十分方便，如果孩子的腦袋好使，甚至可以不用下大力氣背單詞，讀幾遍就能記住。

另外，不要讓孩子背語法。

語法是可以理解的，各個介詞、副詞都有自己的意義。

舉個例子，常見的動詞后都接to do，接doing的只有那么幾個，那么只記接doing的就可以了。

你要找寒假英語輔導(dǎo)班啊？這邊有很多的。

如果預(yù)算和時間都比較緊的話，其實(shí)可以考慮下樂知在線英語了，他們的課程全部公開上課先免費(fèi)旁聽系統(tǒng)學(xué)習(xí)下，如果需要和老師交流互動再考慮報名就好了。

希望能幫到你了