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1.初二語文補(bǔ)課教什么，語文要不要補(bǔ)課？

孩子明年就要上四年級(jí)了，但是發(fā)現(xiàn)語文成績出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

家長 我認(rèn)為孩子小學(xué)階段就偏科是件很危險(xiǎn)的事情，隨著考試制度的改革和深入，語文是所有學(xué)科的重中之重，以后無論中考還是高考都會(huì)不斷加大語文的難度，"得語文者得高考″的時(shí)代正在一步步迫近，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵。我建議

南寧市攝影語文補(bǔ)課好嗎，為什么語文很少有人補(bǔ)課？

因?yàn)檎Z文重在平時(shí)的積累，通過補(bǔ)課很難意識(shí)見到成績，而家長補(bǔ)課多，為了能夠立竿見影的提高成績。

2.語文補(bǔ)課有用嗎？

孩子才讀小學(xué)，但是語文成績已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過補(bǔ)習(xí)。

中小學(xué)生現(xiàn)在很多的問題是我們的語文學(xué)的不好，低年級(jí)的拼音，高年級(jí)的作文和閱讀都是我們需要注意的。家長會(huì)思考該不該給孩子語文補(bǔ)課。今天分享下語文補(bǔ)課有用嗎？

一、語文補(bǔ)課語文補(bǔ)課的方式有很多，不過之前給孩子是報(bào)名了補(bǔ)習(xí)。

南寧市攝影語文補(bǔ)課好嗎

3.語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

1、語文學(xué)科有自身的特點(diǎn)，其他學(xué)科在補(bǔ)課效果上可能立竿見影，但是學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，需要從量變到質(zhì)變，所以很多學(xué)生去課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，好像分?jǐn)?shù)并沒有提高多少，具體補(bǔ)課有沒有效果，還是要依情況而言。

語文補(bǔ)課有必要嗎？報(bào)不報(bào)班到底有沒有用？

這要看你的學(xué)習(xí)情況，要是學(xué)習(xí)成績實(shí)在差，在學(xué)校學(xué)習(xí)沒效果，這樣語文還是有必要補(bǔ)課的 報(bào)班的效果也是看有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，一般補(bǔ)習(xí)班的老師也是比較優(yōu)秀的，有自己的教學(xué)方法，在補(bǔ)課過程中只要認(rèn)真聽講，不懂就問，將存在的問題一個(gè)個(gè)解決。

4.語文究竟有沒有必要補(bǔ)課

語文一直是伴隨著孩子上學(xué)的科目，并且孩子的語文成績不單是影響這門科目而已，也會(huì)影響到其他科目，比如其他科目的學(xué)習(xí)理解、審題等都是有關(guān)聯(lián)性的，非常重要。而且現(xiàn)在考試改革，提高了中高考的語文分?jǐn)?shù)，可見對于語文學(xué)習(xí)的重視。

5.語文適合一對一補(bǔ)課嗎

有用，適合。但是要看這個(gè)老師能不能清晰地判斷這個(gè)孩子薄弱的點(diǎn)在哪里，用什么方法，短時(shí)提高孩子成績。比如閱讀，寫作，就可以要老師帶著做題，就是練。雖然語文是積累的學(xué)科，但是不代表一對一補(bǔ)習(xí)沒有用。

6.大家覺得語文補(bǔ)了有用嗎？孩子語文不好

語文補(bǔ)課基本沒用，我身邊補(bǔ)數(shù)學(xué)的，補(bǔ)物理的學(xué)生多一些，英語學(xué)科補(bǔ)習(xí)的也不少。但很少聽說有補(bǔ)語文學(xué)科的，不是因?yàn)檎Z文學(xué)科不重要，而是因?yàn)檠a(bǔ)不出來效果。

一、為什么補(bǔ)語文不出效果？

1、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有好的語文老師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是以盈利為目的

7.初中語文補(bǔ)課真的有用嗎？

鏈接: 提取碼: mrju 通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學(xué)好語文打基矗 希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。