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高中英語優(yōu)生培訓(xùn)計劃

學(xué)生狀況分析：大部分學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，4班在英語學(xué)習(xí)方面打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，成績比較優(yōu)秀，但也有少數(shù)幾個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差表現(xiàn)出浮躁、放任、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等的一些特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不穩(wěn)定，怎樣進(jìn)一步營造積極良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們排除影響學(xué)習(xí)的種種因素，是貫穿這個班教學(xué)的重要工作。5班為上學(xué)期英語起步班，存在較多英語底子薄弱、學(xué)習(xí)主動性不高的學(xué)生，但一學(xué)期下來已經(jīng)打下一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣爭取學(xué)業(yè)上的更大進(jìn)步。6班為新班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對更差，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣將是這個班的工作重點(diǎn)。正確使用比較級；掌握如何給他人提建議的方法；能正確使用英語的電話用語；能用英語向別人提出建議；能對別人的現(xiàn)在和過去做簡單的比較。查學(xué)校老師電話，能用英語對別人的過去和現(xiàn)在做簡單的比較。南寧六村高考老師英語集訓(xùn)電話是多少，能用英語把兩樣?xùn)|西作對比；能用英語談?wù)撟约旱慕淌液蛯W(xué)校；學(xué)校免費(fèi)咨詢電話， Animals能用英語把多樣?xùn)|西做對比；怎么找學(xué)校老師的聯(lián)系電話，能用英語談?wù)搫游?。南寧市英語老師，能用英語說出自己最喜歡的東西；封閉式中高考集訓(xùn)中心，能用英語討論和建議去什么地方用餐；高考集訓(xùn)文化課，能用英語說出一年四季及其特點(diǎn)。及時批改學(xué)生各項作業(yè)，并做好反饋，從作業(yè)中幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，全面提高學(xué)生成績靈活根據(jù)各班的學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度與進(jìn)度。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和保持課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正、認(rèn)真傾聽、積極思考（邊聽邊想、邊練邊想、先想后說）、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：課前聽錄音預(yù)習(xí)單詞和對話、學(xué)習(xí)新單詞前讓學(xué)生自己根據(jù)音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞的讀音、預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生自己先理解其意思并劃出有疑問的句子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：鼓勵要求學(xué)生課后多聽錄音，朗讀、背誦單詞和課文，每天和每周及時溫習(xí)老師課堂筆記。優(yōu)生的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，選拔出本年級英語一部分拔尖、有一定潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)對象。封閉式高考集訓(xùn)班，另做好計劃和目標(biāo)，按計劃和目標(biāo)對培養(yǎng)對象進(jìn)行定時定量的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，利用選修課和其他部分時間進(jìn)行。鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。鼓勵優(yōu)生用好本校的小學(xué)英語網(wǎng)。南寧周曉玲英語老師，學(xué)困生的輔導(dǎo)從智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境等各方面了解學(xué)生落后的原因，以便于因材施教。課堂里多注意學(xué)困生，課后給予他們特別的輔導(dǎo)，或者通過一幫一活動，發(fā)揮集體的力量，讓優(yōu)生來幫助學(xué)困生。怎樣找學(xué)校老師電話，晚自習(xí)主要讓學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，另外對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)

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