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本文通過對(duì)梅老師的《對(duì)我國(guó)聾人語言教學(xué)法的沉思》一文進(jìn)行剖析，闡明筆者對(duì)聾的界定及手、口語教學(xué)等的認(rèn)識(shí)，并就雙語教學(xué)的教學(xué)程序提出初步設(shè)想和建議，力圖沖破大家在純理論上爭(zhēng)辯的局限，構(gòu)建一個(gè)較為具體化的雙語教學(xué)操作過程。spe-edu12 關(guān)鍵詞：雙語教學(xué) 聾人 聾人手語 spe

范文 ( 一) 本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)

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我是一位高二的學(xué)生，想找個(gè)學(xué)校補(bǔ)一下英語，聽說新海海城區(qū)不錯(cuò)