學(xué)年高一語文組教學(xué)工作計(jì)劃

注重初高中知識(shí)銜接。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表 說明：計(jì)劃只是總體設(shè)想，視具體情況，執(zhí)行時(shí)可能有所出入。高一語文推磨聽課，高中語文教學(xué)進(jìn)度安排

2024年河池“市培項(xiàng)目”高中語文教師能力提升培訓(xùn)開課

本次培訓(xùn)以“提升思辨力”為主，高考得語文者得天下

的暑期補(bǔ)習(xí)班有沒有什么初高中銜接課班程

孩子模，不如補(bǔ)一下數(shù)學(xué)和物理

語文是炫目的先秦繁星，雋言教育，語文

之江匯教育廣場

精銳有沒有高中的語文老師

去最近校區(qū)去問問議師技田規(guī)老師都會(huì)有的

揚(yáng)思辨之風(fēng)，逐理性之光“市培項(xiàng)目”高中語文教師能力提升

李慧 如何開展提升高中生思辨能力的語言表達(dá)活動(dòng) 懷鐵一中李慧老師認(rèn)為學(xué)生思辨能力的提升不是一蹴而就的，而是需要老師搭建支架，持之以恒地開展各類語言表達(dá)活動(dòng)。無論是時(shí)評(píng)寫作、仿寫、

初中語文教師們參加高端培訓(xùn)希望培訓(xùn)什么內(nèi)容

高中頂級(jí)教師輔導(dǎo)班

我聽說不錯(cuò)的 可是電話弄丟了

精銳還需要高中語文老師嗎

高質(zhì)量師資肯定需要

精準(zhǔn)把脈研高考

內(nèi)容主要包括情況反饋、存在問題、做法、遺憾四個(gè)方面。針對(duì)文考優(yōu)秀生少、臨界生