南丹到廣西防城港市有幾公里？南丹到廣西防城港市有幾公里

為什么說數(shù)學(xué)理論具有哲學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)的屬性？試舉例說明，謝謝

這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是從人類認(rèn)識(shí)大自然，在實(shí)踐中總結(jié)出大自然的變化規(guī)律中尋出的數(shù)學(xué)理論，也即數(shù)學(xué)理論與自然實(shí)踐有著密切關(guān)糸，數(shù)學(xué)理論是大自然規(guī)律的寫照。例如：數(shù)學(xué)中的無窮大與無窮小，正負(fù)數(shù)等，都很形象的描述了宇宙的無窮無盡無邊無涯，也讓人

1+1=2

把1（他）看成是個(gè)整體；+（即是實(shí)踐的過程）；1（她）看成是個(gè)整體；=（即是實(shí)踐過程中精神價(jià)值的體現(xiàn)）；2（即是所產(chǎn)生的產(chǎn)物）。這就是具有哲學(xué)，科學(xué)和藝術(shù)的屬性

我們通常注重的是結(jié)果：2（也就是我們所學(xué)產(chǎn)物的理論知識(shí)），忽略了人與人，人與事的形成過程；也是在科學(xué)上取得更進(jìn)一步的東興市市成就

南丹縣高考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，現(xiàn)代生活中

科學(xué)需要藝術(shù)，藝術(shù)需要科學(xué)，縱觀人類偉大的文化成就，幾乎都是科學(xué)與藝術(shù)的共同結(jié)晶。一個(gè)成功的科學(xué)家，能夠打破科學(xué)與藝術(shù)思維的對(duì)立，在求真和幻想、理智和情感中自由穿梭；一個(gè)真正的藝術(shù)大師在藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式中常伴有科學(xué)的邏輯思維方式

關(guān)于09屆高考的文科生的大學(xué)選擇和專業(yè)選擇

南丹縣美術(shù)藝考數(shù)學(xué)一對(duì)一地址

數(shù)學(xué)只是具有自然科學(xué)的那種確切的、定量表述屬性，而不屬于哲學(xué)和藝術(shù)的范疇，因?yàn)檎軐W(xué)藝術(shù)只是具有定性描述而還達(dá)不到定量描述的水平

當(dāng)然，數(shù)學(xué)與哲學(xué)也有共同的地方，就是兩者都抽象性的特點(diǎn)，但數(shù)學(xué)與藝術(shù)就相距較遠(yuǎn)，后者更多屬于人腦天馬行空的隨意想象的范圍，而非精確的科學(xué)的量化說明

南丹有舞蹈培訓(xùn)班嗎，高中學(xué)藝術(shù)必須要走文科嗎

也不一定，如果你覺得自己理科好，到后來集訓(xùn)回來可以補(bǔ)上，那就走理科吧，但是我覺得文科是那種只要好好聽課多背還是要比理科好補(bǔ)的。這是我的想法，希望能幫你吧