
容縣高2英語提升哪個好
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每個人對于學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方式都是不同的,所以老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)方法很重要,有時間可以去了解下伊頓名師的課程,他在業(yè)內(nèi)評價好,口碑也不錯,一對一的輔導(dǎo)課程。他們中心的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富。對成績提升有幫助
我現(xiàn)在高二了,就只剩下一年要高考了!我英語很差,差到五十多分
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突然好想學(xué)唱歌,容縣哪里有這樣的培訓(xùn)班呢?
急啊,高二了,英語150分考70分,有沒有什么有效辦法提升?
英語70(之前的考試也差不多這個水平。
長篇大論的東西我不想說,那些很多是書上"搬"的,不容易理解,道理夠深但是指導(dǎo)意義反而不大.
看了你自己的成績大概可以猜的到,邏輯思維你非常擅長,理科成績明顯高過文科.對于強調(diào)記憶和比較考察長期積累的語文和英語,你就差了些.
這里說一點點我自己的學(xué)習(xí)方法。我也學(xué)理科,大一頭一年,
第一學(xué)期過四級,
第二學(xué)期過六級.說是勤學(xué)有點吹,因為事實上很大程度是吃了高中的老本,高中積累的單詞和短語,起了非常大的作用.高考前那會大家也是在沖刺英語,畢竟"數(shù) 語 外"是公認(rèn)的三大課.很多人是狂做題,很多人瘋狂地積累單詞和短語,更有人非常賣力地搞閱讀訓(xùn)練。事實證明,狂做題的成績都不如詞匯短語積累多的,甚至連搞閱讀的也趕不上。想想也不難明白:做題光去找那種所謂的"語感",不注重基礎(chǔ)--單詞,短語,語法應(yīng)用這三方面的積累,那只能事倍功半;只有搞好了最根本的詞匯和語法應(yīng)用,成績才容易提高。語感是靠單詞短語和語法積累來的,不是單純做題做出來的.注意,這里說的單詞,詞匯,<;高考必備>;里的足夠;如果沒有,那搞本新英漢字典來,把平時的生單詞,只要查過的都做個標(biāo)記,加上課本的詞匯表,大體也夠使;這里說"語法應(yīng)用"而不說"語法",是因為干背那些規(guī)矩沒用,不如把每種語法的例句多搞幾句看熟悉,搞明白用在什么樣的場合里,對考試才有用.
提高自己積累的方法有這么幾個,都是我自己覺得比較好使的:
一,背單詞的時候,別死記硬背,把字典找出來,相關(guān)的短語和句子拿幾個記一下,同義反義詞找一找,例句里比較常用的詞也查一查看一看。乍一看工作量大了很多,其實呢,信息多了,單詞不在是簡單的幾個字母,有了具體語境了,那就好記多了。很多詞之間相互建立了聯(lián)系不再是單體,也起到了相互提點的作用.
二,字典不是單純給你查單詞或者短語的,閱讀什么的因為一個詞卡住了,查一下搞懂意思再繼續(xù)讀,那你這單詞等于沒查過。能把閱讀和聽力卡住的都是比較關(guān)鍵的詞,往往關(guān)系整句的表義,所以只要查了,各種意思都看看,短語例句看一看,相近相反的詞也聯(lián)系下。即使不要求記住,好歹也要過二天再見的時候,知道自己查過這詞,大概什么意思也該知道點.所以嘛,可以直接翻譯單詞的"電子字典"這里不推薦,這東西太省事了,又不提供單詞的具體用法,用多了人都變懶了,哪還會用腦子去仔細(xì)研究單詞呢.自己沒怎么研究過,印象肯定深不了,記不住一點都不奇怪.
三,背單詞可以找張紙在手邊,隨手寫一點。不要求全寫,一個單詞寫個縮寫,一個短語和句子寫幾個單詞就可以.等背完了,這紙不要丟。過幾天找找看看,當(dāng)初背的什么,根據(jù)紙上不全的信息能背出來,那才叫真的記住。要是全寫,效率低,也起不到幫助記憶的作用。我自己背單詞的時候,50到60個詞,寫一張16開的白紙,乍一看寫的像畫符,事后自己都認(rèn)不全.可是這剛好,過幾天一看,多少有印象,但是又不全懂,那不懂的就靠記憶去補,補的全就是記的牢,補不上的就是沒記住的,記錄一下,重點復(fù)習(xí)。
四,多做點閱讀題,盡量在不查生單詞的情況下做。對生單詞,根據(jù)構(gòu)詞方法和詞根來猜一點,不關(guān)系題目的大可以不管,不影響理順文章思路的也可以不顧.這樣做下來再看看,哪里猜錯了,查字典,搞明白這單詞;那里猜對了,這詞根就這意思,那好,記著別忘了.
一時也想不到太多,這幾點都是我用熟了的,腦力好點差點一樣使,建議你自己試下,收效應(yīng)該不會差.
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