馬上步入高三的我、成績(jī)很差該怎么辦

暑假回去，就正式進(jìn)入高三了數(shù)學(xué)、英語一點(diǎn)也不懂，欽州教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

數(shù)學(xué)底子不好很難有辦法在一年里能提高成績(jī)的科目，欽州高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

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給自己定下個(gè)時(shí)間表。欽州教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好

最好是請(qǐng)個(gè)家教幫你復(fù)習(xí)，把自己的基礎(chǔ)打好，在加上自己的努力成績(jī)應(yīng)該會(huì)有所提高的，欽州高中補(bǔ)課哪家好高三沖刺

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我慢慢告訴你，我復(fù)讀從281到431的過程，高三數(shù)學(xué)家教哪里找

在南寧請(qǐng)個(gè)比較好的高三數(shù)學(xué)家教要多少錢一個(gè)小時(shí)

若果你在南寧的話，我推薦你去朗朗家教，這是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，在那里如果是大學(xué)生家教的話在40到70元一個(gè)小時(shí)，如果是普通學(xué)校的專業(yè)老師的話在100到150元一個(gè)小時(shí)，如果是重點(diǎn)學(xué)校專業(yè)老師的話在120到200元一個(gè)小時(shí)

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我剛武鳴區(qū)一，初中化學(xué)基礎(chǔ)很好，高中怎樣學(xué)好化學(xué)

我是廣西省的

我是高中的化學(xué)老師，今年教高一，但我們用的是魯科版。對(duì)于初中基礎(chǔ)很好的，高中的化學(xué)會(huì)很容易學(xué)的高一來說 物質(zhì)的量思維的轉(zhuǎn)換有一定的難度，再就是氧化還原部分的相關(guān)知識(shí)教輔書最好參考你們老師的建議，欽州培訓(xùn)學(xué)校

化學(xué)輔導(dǎo)書？我覺得學(xué)習(xí)化學(xué)的方法更重要一點(diǎn)，要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細(xì)加以區(qū)分，用vcm仿真實(shí)驗(yàn)，在用vcm仿真實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)的過程中記住各種知識(shí)點(diǎn)，武鳴區(qū)化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。

家教高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去哪里，一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。

常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會(huì)默寫，條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，反應(yīng)過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住。

化學(xué)中有許多公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，注意變通，別當(dāng)書呆子（我也不喜歡書呆子）。

總之，我前面已經(jīng)說過了，學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣，多看看，多背背，沒有什么壞處。

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找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。
溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。
講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課；記好筆記。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？欽州高中暑假補(bǔ)習(xí)
記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；欽州高三暑假輔導(dǎo)，這些都不好。欽州暑假培訓(xùn)班，對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)武鳴區(qū)平的發(fā)揮。
落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。
多質(zhì)疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么？能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。
有計(jì)劃：把每天的課外時(shí)間加以安排；把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)；能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
有心有意識(shí)記系統(tǒng)掌握知識(shí)
有意識(shí)記的方法：深刻理解，自然識(shí)記；歸納口訣，有利識(shí)記；比較異同，簡(jiǎn)化識(shí)記；讀寫結(jié)合，加深識(shí)記。
有意識(shí)記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)的途徑。有意識(shí)記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識(shí)記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)。上網(wǎng)查找；注意摘錄。
科學(xué)歸納
知識(shí)學(xué)習(xí)過程的完整分為三個(gè)階段，即知識(shí)的獲得、保持和再現(xiàn)。如“硫”的一章就以H S為統(tǒng)領(lǐng)。
找到了新舊知識(shí)的共性與聯(lián)系。
按照一定的理論體系，可以犧牲一些具體細(xì)節(jié)，突出主要內(nèi)容。“勤”和“巧”是到達(dá)知識(shí)彼岸的一葉方舟。氧化還原反應(yīng)難。王后雄學(xué)案