
南寧市濱湖路書(shū)法文化課數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣
南寧的同學(xué)朋友們 哪個(gè)知道濱湖路在哪里呀?或者坐幾路車(chē)呀?
南寧市濱湖路書(shū)法文化課數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣
戴氏教育可靠嗎,孩子是體育生,文化課方面數(shù)學(xué)比較弱。
我前年臨考前十幾天去百分,全日制補(bǔ)習(xí),成績(jī)從原來(lái)的不到300分,高考考到了423分,如果我早點(diǎn)去百分,多點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)習(xí),應(yīng)該能考更高分啊。
南寧市書(shū)法文化課數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)怎么樣,廣西南寧書(shū)法培訓(xùn)班哪個(gè)好?
南寧神韻書(shū)法學(xué)堂,我孩子去那里學(xué)習(xí)過(guò),覺(jué)得神韻非常不錯(cuò)。
我家孩子上初中,想換個(gè)地方補(bǔ)習(xí)文化課。
建議先實(shí)地去考察了解一下,看機(jī)構(gòu)資質(zhì),看師資,看往年培訓(xùn)學(xué)員結(jié)果等哦。
老鐵們,誰(shuí)幫忙回答!藝術(shù)生文化課培訓(xùn)哪家有效果?
一、孩子在柳州三中,是藝術(shù)生,現(xiàn)在文化課有點(diǎn)弱。
想沖一下好的學(xué)校,突擊一下,有沒(méi)有懂行的給點(diǎn)建議,謝謝啦!
推薦海壁,他們只教數(shù)學(xué),而且老師經(jīng)驗(yàn)豐富又有趣,孩子很喜歡去上課。
二、請(qǐng)解答一下。
從來(lái)沒(méi)有逼迫女兒報(bào)任何興趣班,周末遇到東明書(shū)院和平路校區(qū)的老師宣傳書(shū)法,她忽然來(lái)了興致,就帶她去體驗(yàn)。環(huán)境很不錯(cuò),教室寬敞通透,休息區(qū)和教學(xué)區(qū)分開(kāi)。體驗(yàn)過(guò)后就讓我給報(bào)名,能讓女兒坐的住,我也很高興,已經(jīng)上了幾次課了,感覺(jué)非常好,她
藝考生文化課需不需要提前補(bǔ)習(xí)下?
嘿嘿 我還高二 聽(tīng)說(shuō)高三基本就沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課了 我想知道哪要不要提前
藝考生文化課中央美術(shù)學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的文化課要求往年基本要求如下:
一、中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè) 1. 專(zhuān)業(yè)課特別突出的,文化課可降; 2. 按專(zhuān)業(yè)排名錄齲文化課相對(duì)成績(jī)≥75分。3. 專(zhuān)業(yè)名次錄至36名,并列36名,按其文化課成績(jī)由高到低錄取
南寧的文化補(bǔ)習(xí)班那么多我們應(yīng)該怎么選啊有沒(méi)有幫介紹的
我兒子就在新民路文化綜合市場(chǎng)A座五樓那里補(bǔ)習(xí)的,這個(gè)暑假還是要繼續(xù)在那里補(bǔ),效果大大提升呀,不管我工作有多累,兒子能有這樣的成績(jī)報(bào)答我,一切都值得了。我兒子上初二,下學(xué)期升初三了,之前曾經(jīng)給孩子請(qǐng)過(guò)家教,但是效果一點(diǎn)都沒(méi)有,時(shí)間浪
南寧的書(shū)法培訓(xùn)哪個(gè)老師最好?
南寧神韻書(shū)法學(xué)堂的一玄老師很不錯(cuò),我就在那里學(xué)過(guò)
三、因?yàn)樗嚳悸湎铝撕枚辔幕n。
新南寧適合英語(yǔ),但為何不找你的科任老師幫你想辦法。
玉林頂峰教育藝術(shù)生高考文化課補(bǔ)習(xí)班怎么樣?
玉林頂峰和玉林頂高教育我一直以為是一家的。后來(lái)才知道頂峰最大的特色是藝術(shù),美術(shù)生居多,這塊還可以。而玉林頂高教育主要是做文化課一對(duì)一和精品班輔導(dǎo)的,目前在玉林有赭山西路校區(qū)和偉星公園大道城東校區(qū),在家中中口碑不錯(cuò)。
四、請(qǐng)問(wèn)南寧有哪家書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好的?
瑯東,濱湖廣場(chǎng)附近的,家里小屁孩。
濱湖小學(xué)附近有家翰墨文軒書(shū)畫(huà)班,那老師原來(lái)在14中負(fù)責(zé)書(shū)法教學(xué),他用那粉筆教學(xué)法挺有效果的,我家孩子的握筆姿勢(shì)特別糟糕,怎么也改不過(guò)來(lái),后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)那老師用粉筆教學(xué)可以有效地讓孩子的握筆姿勢(shì)改過(guò)來(lái),并且迅速提高書(shū)寫(xiě)水平。具體是為什么
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