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其次，教師要提高對文本的解讀能力，要長文短教，抓住重點(diǎn)段落 ，找準(zhǔn)生發(fā)感受的語言點(diǎn)，這需要老師有較高的語文素養(yǎng)，抓住這個(gè)語言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的深入對話，學(xué)生既掌握了學(xué)習(xí)方法，又受到了情感的熏陶

三、以學(xué)生為主體，在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。《課標(biāo)》說

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