高一和初三的區(qū)別

有哪些區(qū)別呢

知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。南寧高一銜接課，初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
高一內(nèi)容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初中完全不同。初一知識更多的是實現(xiàn)學生從小學到初中的過度，藤縣有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%，50%（如數(shù)學大概考65分左右）。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內(nèi)容不同，對學生的學習要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業(yè)，習慣于依賴教師。一些學生的適應性很強，能迅速調(diào)整，坦然過渡廣西新高一暑假銜接班網(wǎng)課
失落感
特別是對于那些能考上重點中學的學生來說，原先的遙遙領先的成績優(yōu)勢已不復存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態(tài)。
孤立感
進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。一升二暑假銜接數(shù)學免費可打印
失重感
上了高中，開學不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學習方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。

初三和高一完全不同，你會發(fā)現(xiàn)，高一比初三辛苦多了，因為內(nèi)容多，難度大，而且競爭激烈，大家都有了＂高考＂這個概念，而且，高一進去人際關(guān)系也是從頭開始

這個，需要你自己仔細得分析你的初三學習方法是否還適合高一了。高一的學習內(nèi)容和初三的有很大的變化

深度增大
而高一就是趕課程

為什么初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

很多我都不會做，我甚至懷疑我是否能跟的藤縣中的內(nèi)容

高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學，理科在初中學的只是皮毛，上銜接班就是為了讓我們不要在正式進入高中的時候?qū)W的很痛苦，我也在輔助線學園上銜接班

。高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學，理科在初中學的只是皮毛。（我們老師是說，初中的物理化學課本就跟百科全書似的，什么都講，但都講得很簡略）。在初中能考前幾名的到了高中也許及不了格。
不要喪失信心。我也在上初升高銜接班，開始的一兩天覺得簡直像聽天書一樣，很受打擊。（我從來沒有遇到聽不懂的課）。但后來我分析了一下：你想，銜接班上的內(nèi)容是幾乎整個高一上期的內(nèi)容。第二，在上銜接班之前你放松了一段時間，所以學習有些不在狀態(tài)。不然跟沒聽一樣?！毖a習班進度很快，一般是一天講課本上一節(jié)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容很多是環(huán)環(huán)相扣的。你要是某一環(huán)節(jié)沒學好會直接影響后面的學習，所以一定不要偷懶，每天堅持復習所學內(nèi)容并做相應的習題。（做習題真的很有用的哦，我就是這樣的。我跟lz一樣在上初升高銜接班）