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結(jié)合課題研究，學(xué)校要求教師在新授前做學(xué)生前測(cè)，了解學(xué)生元認(rèn)知水平，從而確定教學(xué)的難點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)備課。教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行后測(cè)，了解目標(biāo)的達(dá)成度。以這種科學(xué)的態(tài)度引領(lǐng)教師作真研究，并及時(shí)將教師反思編錄成集

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19、思來南寧試講的時(shí)候，盧老師陪她吃了一餐便飯，幾年不見，她還是和以前一樣粉嫩漂亮。思給我看了兩本書，是她自己在大學(xué)的時(shí)候?qū)懙奈募１R老師至今都沒有編過自己的文集，真是汗顏?，F(xiàn)在思在接手學(xué)校的文學(xué)社，希望這個(gè)熱愛文學(xué)的姑娘，可以一切順意，以自己的魅力讓孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的美麗

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