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南寧有哪些小升初補(bǔ)課機(jī)構(gòu)？

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2008年代婷婷同學(xué)成為南寧中考狀，柳州小升初2024數(shù)學(xué)

柳州初中哪個(gè)好

根本就不是以前我讀的那個(gè)十二中，三十五中也不要去，我在那里讀了一年初三，他們的目的就是把你送入高中后法會(huì)使你無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，以前我讀的那個(gè)重點(diǎn)班進(jìn)了柳高的成績(jī)一個(gè)比一個(gè)著力，其它的學(xué)校沒(méi)有讀過(guò)不做評(píng)論，其實(shí)我認(rèn)為，進(jìn)的學(xué)校不一定要有名

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飛鵝路逸夫小學(xué) 是私人辦的小學(xué)。

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飛鵝路小學(xué)原來(lái)的柳鐵5??！

南寧馬山縣小學(xué)排名

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好的只有兩個(gè)了啊 一個(gè)就是鐵一的競(jìng)成高考補(bǔ)習(xí)班石影減血起驗(yàn)有一個(gè)就是柳高的新柳了 其他的都不用去想的眼位魚(yú)意色黃務(wù)龍困靠自己努力 但是老師輔導(dǎo)也很重要今年剛高考玩你怎么知道要補(bǔ)習(xí)啊 補(bǔ)習(xí)是下下策哦

柳州市區(qū)哪個(gè)小學(xué)最好

柳州隊(duì)每放機(jī)輪市區(qū)小學(xué)排名靠前的學(xué)校，景行小學(xué)、公園路小學(xué)、柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、駕鶴路小學(xué)、彎塘路小學(xué)等

小學(xué)一年級(jí)的思維導(dǎo)圖怎樣畫(huà)

不知道思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)？回答：當(dāng)然是選模板啦！或許，模板就是病因呢。已經(jīng)繪制過(guò)一些思維導(dǎo)圖的你，卻仍然覺(jué)得不會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖，你是否全是使用的模板呢？模仿能力強(qiáng)固然是好事，但沒(méi)有創(chuàng)造能力，模仿便不值一提。

在繪制思維導(dǎo)圖前，應(yīng)該要找到適合自己的思維方式，然后根據(jù)這個(gè)思路一步步的將內(nèi)容擴(kuò)充完整。新手就應(yīng)該從空白畫(huà)布開(kāi)始，先學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的思維方式，再去了解思維導(dǎo)圖的展現(xiàn)形式。模板是有提升效率、提供靈感的用處，但不可過(guò)分依賴。屆時(shí)，你的作品或許就是別人手里的參考模板

思維導(dǎo)圖的制作 一些A3或A4大的白紙。

一套12支或更多的好寫(xiě)的軟芯筆。

4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆。

1支標(biāo)準(zhǔn)鋼筆。

認(rèn)為詞組比單個(gè)詞更有意義。

認(rèn)為“亂七八糟”的思維導(dǎo)圖不好。

對(duì)思維導(dǎo)圖有消極情感反應(yīng)。

我們以前作的筆記，都會(huì)把最大的主題寫(xiě)在筆記本紙面上最頂格的中間。

而思維導(dǎo)圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現(xiàn)出來(lái)。

我們稱之為中央圖。

中央圖要以三種以上的顏色。

一個(gè)主題一個(gè)大分支 思維導(dǎo)圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來(lái)，有多少個(gè)主要的主題，就會(huì)有多少條大的分支。

每條分支要用不同的顏色 每條分支用不同顏色可以讓你對(duì)不同主題的相關(guān)信息一目了然。

馬山縣厘米可以用CM來(lái)代表。

當(dāng)我們?cè)诜治鲆恍┬畔⒌臅r(shí)候，各主題之間會(huì)有信息相關(guān)聯(lián)的地方，這時(shí)，可以把有關(guān)聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來(lái)，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了。

如果你在分析信息的時(shí)候，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來(lái)會(huì)顯得比較雜亂了。

只寫(xiě)關(guān)鍵詞，并且要寫(xiě)在線條的上方 思維導(dǎo)圖的記錄用的全都是關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞代表著信息的重點(diǎn)內(nèi)容。

不少人剛開(kāi)始使用思維導(dǎo)圖時(shí)，會(huì)把關(guān)鍵詞寫(xiě)在線條的下面，這樣是不對(duì)的，記住一定要寫(xiě)在線條的上面。

線條要求 思維導(dǎo)圖有很多線段，它每一條線條的長(zhǎng)度都是與詞語(yǔ)的長(zhǎng)度是一樣的。

思維導(dǎo)圖的體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線會(huì)越粗，越往外延伸的線會(huì)越細(xì)，字體也是越靠近中心圖的最大，越往后面的就越小。

思維導(dǎo)圖的線段之間是互相連接起來(lái)的，線條上的關(guān)鍵詞之間也是互相隸屬、互相說(shuō)明的關(guān)系，而且線的走向一定要比較平行，換言之線條上的關(guān)鍵詞一定要讓你自己能直觀地看到，而不是要把紙的角度轉(zhuǎn)了120度角才能看清楚自己在寫(xiě)什么。

有些思維導(dǎo)圖的分支外面圍著一層外圍線，他們叫環(huán)抱線，這些線有兩種作用：第當(dāng)分支多的時(shí)候，用環(huán)抱線把它們圍起來(lái)，能讓你更直觀地看到不同主題的內(nèi)容。

第可以讓整幅思維導(dǎo)圖看起來(lái)更美觀。

要注意的是，你要先在思維導(dǎo)圖完成后，再畫(huà)外圍線。

總體要求 大多數(shù)人在寫(xiě)筆記的時(shí)候，筆記本是豎著放的。

但做思維導(dǎo)圖時(shí)，紙是橫著放的。

可以有兩種標(biāo)明順序的方式，主要是以你需要和習(xí)慣而定。

第二條分支再重新從1開(kāi)始編排，也就是說(shuō)，每條分支都重新編一次順序。

整幅畫(huà)看起來(lái)也會(huì)很平衡，你畫(huà)思維導(dǎo)圖前，要記得思考如何布局會(huì)更好。

關(guān)鍵詞是最重要的一部分，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖只記錄關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞選擇不正確，思維導(dǎo)圖所要表達(dá)的信息就不準(zhǔn)確了，要想學(xué)會(huì)全面總體的分析信息，你需要學(xué)會(huì)觀察出信息當(dāng)中哪部分是它們的關(guān)鍵部分

你就可以就地取材，要學(xué)的好的話。

其次。我這里有一些圖集。