一、柳州融安舞蹈文化課語(yǔ)文復(fù)習(xí)好嗎，為什么說(shuō)學(xué)習(xí)舞蹈不會(huì)影響文化課

1、其實(shí)并不矛盾、更是互為促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)和學(xué)習(xí)文化并不矛盾、更是互為促進(jìn)。除此之外，舞蹈對(duì)這些學(xué)生的非智力因素也有相當(dāng)大的促進(jìn)，“多年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，舞蹈班的孩子見多識(shí)廣、積極開朗、意志力強(qiáng)、時(shí)間管理能力好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好，這些方面表現(xiàn)比同齡孩子突出”

2、提升學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì) 藝術(shù)教育能豐富孩子和家長(zhǎng)的選擇，老師呼吁，在義務(wù)教育階段加強(qiáng)藝術(shù)教育。舞蹈可以提高學(xué)生美育、音樂(lè)、色彩等多方面的藝術(shù)素養(yǎng)，艱苦的藝術(shù)訓(xùn)練能歷練孩子的意志力，豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴嵘龑W(xué)生自信、優(yōu)化學(xué)生氣質(zhì)。既有利于提升學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，也能從小呵護(hù)好的藝術(shù)苗子、不至白白流失

二、我是藝術(shù)生，還有三個(gè)月就要藝考了，擔(dān)心文化課

基礎(chǔ)的東西不是一朝一日就能補(bǔ)上來(lái)的，可以制定計(jì)劃，每天做一些練習(xí)，不需要太多，但是要堅(jiān)持，而且要把握好主次，你現(xiàn)在是藝術(shù)生，藝考是要先考的，所以藝考還是放在

第一位，間接地學(xué)習(xí)文化課，既可以緩和自己疲勞的藝術(shù)學(xué)習(xí)，也可以增加對(duì)文化課

三、現(xiàn)在藝體生的文化課成績(jī)也很重要嗎？怎么復(fù)習(xí)比較好呢

說(shuō)實(shí)話，兩個(gè)月真的很短，既練好柔韌度，又要準(zhǔn)備好劇目，時(shí)間上很緊張 有以前的功底，柔韌度應(yīng)該容易，就是劇目，不僅僅是完整的學(xué)下來(lái)，更需要花費(fèi)時(shí)間細(xì)扣動(dòng)作，一遍一遍的磨，慢慢的找那種感覺(jué)

四、我是一名舞蹈生，還沒(méi)聯(lián)考，對(duì)后期的文化課亞歷山大，怎么辦

舞蹈生要想在短期內(nèi)提高文化課成績(jī)并非易事，藝術(shù)生長(zhǎng)時(shí)間專業(yè)集訓(xùn)，文化課基礎(chǔ)比較薄弱，想努力提高成績(jī)，考生可以在復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候查閱往年學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)習(xí)資料的話，可以使用藝考生文化課百日學(xué)案

柳州融安縣舞蹈文化課語(yǔ)文復(fù)習(xí)好嗎，融水舞蹈藝考培訓(xùn)

五、藝術(shù)生現(xiàn)在要從哪兒開始復(fù)習(xí)文化課？怎么復(fù)習(xí)

南寧高三藝術(shù)生文化課，學(xué)習(xí)舞蹈真的能影響孩子的文化課成績(jī)嗎

不能，但是會(huì)讓孩子多條路，不過(guò)最好是從小學(xué)起，舞蹈建議古典舞。不但是中國(guó)的傳統(tǒng)，而且學(xué)芭蕾腳不好看，很辛苦。至于文化課，應(yīng)該課外多看書，課內(nèi)多背，成績(jī)自然就上去了。ps：求QVQ

融安縣舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)，藝術(shù)生藝考完后應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)文化課

我也是今年的藝術(shù)生，我是復(fù)習(xí)生，這里有些經(jīng)驗(yàn)，我給你說(shuō)說(shuō)首先不要手忙腳亂的，這是大忌諱！要拿出干勁！做好復(fù)習(xí)安排跟老師走，一定要自己把所有的課本過(guò)一遍，找知識(shí)點(diǎn)。要勤找問(wèn)題，不會(huì)就問(wèn)。要先攻主科，每天都要英語(yǔ)練習(xí)。語(yǔ)文要注意積累：

對(duì)文化課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用 可以肯定地說(shuō)，舞蹈或其他藝術(shù)培訓(xùn)不但對(duì)文化課學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，而且還會(huì)潛移默化地互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，尤其在當(dāng)前呼吁為學(xué)生減負(fù)和提倡素質(zhì)教育的大背景下，讓孩子們適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N形式的有益活動(dòng)，不僅是一種積極的減負(fù)手段，還可以使他們得到充分的腦力休息和科學(xué)的調(diào)整，從而對(duì)文化課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用