2、不平衡的教學質(zhì)量也是一個主要因素。教學質(zhì)量不平衡不僅帶來擇校生問題，還助長了家教現(xiàn)象。實行劃片入學后，沒門路送孩子進入重點中學的學生家長，不少人選擇了將老師請進家來

3、學生自身原因。這個因素是多方面的：一是孩子學習不好，學習有困難，有的缺乏自學能力或刻苦奮進的信心

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當然有各別老師運氣好能掙很多錢。長洲區(qū)說，本來是理科輔導班，招一個英語老師，把學理科的學生都安排學英語，這樣這位老師就有很多錢賺。我們校區(qū)輔導數(shù)學的，后長洲區(qū)排一個新來的老師教科學就有很多學生很多課，也比較穩(wěn)定。4.職業(yè)不穩(wěn)定 合同是一年一簽的，提前3個月續(xù)合同，如果不續(xù)那么接下來3個月會工資很少的

官方對“一對一”、“高端家教”、“住家教師”

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我剛高考完，英語很好，想當小學或初中的英語家教，可信心不足

我是大學在校生，鄭大的，現(xiàn)在正在當家教。你的想法真的是很好，但是畢竟你現(xiàn)在只是個高中生，能夠信任你的家長估計會很少，但也不是沒有這種可能。畢竟現(xiàn)在家長們的要求都很高，這點也可以理解。家教一般都是按小時收費的，我在梧州也是1小時20元