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學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是對提高學(xué)習(xí)積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機(jī)會結(jié)合實際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會意義，看到實際價值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)

天峨縣語文老師集訓(xùn)老師銜接，天峨語文老師集訓(xùn)老師銜接

我作為一個學(xué)生到了高一的時候覺得高中語文和初中語文沒區(qū)別，但經(jīng)歷了高中

第一次期中考試后發(fā)現(xiàn)兩者是很不同的，但老師都沒有給我們說到過，所以一度有些怨恨老師，因為她只是一味的講課文，關(guān)于題型什么的都不講…導(dǎo)致我們考場上有些驚訝語文居然還要考這些…所以建議拿一份中考卷子和高考卷子給同學(xué)分析不同，告訴學(xué)生哪些應(yīng)該注意，就算是以后講課文也可以有重點的聽…別以為高考是高三的事…其實應(yīng)該從高一做起…我們有個語文老師從高一開始每年都做一次高考總復(fù)習(xí)…所以當(dāng)然他是我們學(xué)校最好的語文老師…還有就是告訴學(xué)生初中的東西絕對不能扔掉…沒基礎(chǔ)什么都很困難啊課程中心