淺談如何有效突破語文教學中的重難點

大茂鎮(zhèn)中心學校 符永菊

向四十分鐘要質(zhì)量，這句話體現(xiàn)出了人們對課堂教學效率的高度重視，的確，就學校而言，課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是關鍵。一個教師的教學效果的好壞很大程度上取決于課堂教學效率的高低。而課堂教學要完成認知目標，就需要解決好突出重點和突破難點這兩個常規(guī)問題。所以我們必須優(yōu)化教學過程，提高教學效率。在學生初讀課文，了解大意以后，引導學生直奔重點，明確主旨，牽一發(fā)而動全身。由整體感知出發(fā)，再聯(lián)系上下文讀書。至于為了時間的流逝而滿臉是汗，滿眼是淚么？由這一個句子出發(fā)，輻射全文，聯(lián)系上下文去讀書，去品味，正所謂一句引動全文。

隨著信息時代的到來，語文教學需要更有效的教學方法和更豐富的教學內(nèi)容，或者說需要更豐富的學習資源。而多媒體課件比語言更有說明力和真切感，它能化靜為動，化大為小，化難為易，化抽象為直觀，將事物很形象的表現(xiàn)出來。全封閉式學校一年費用，因此，運用恰當就可以輕而易舉地突破教學的重難點，優(yōu)化教學過程，使課堂氣氛輕松愉快、生動活潑，從而提高教學效果。封閉式學校有多可怕，例如在 火燒云 一課的教學中，如何讓學生體會火燒云顏色、形狀變化的快、奇，感受大自然之美是本課的重難點。那么，如何突破這一重難點呢？封閉式學校學費價格表，如何解決這二方面的問題呢？初三封閉式輔導機構(gòu)，首先，借圖畫想像。我先出示畫好的由星星、月亮組成的彩色簡筆畫圖片，讓學生理解眾星拱月一詞，再出示圓明園平面圖，讓學生觀察，弄清圓明三園及周圍的分布，分清哪是月哪是星，在此基礎上，讓學生憑圖想象，以體會圓明園的城中區(qū)區(qū)壯觀。其次，借音樂想象。正規(guī)全封閉式學校，最后，借影視想象。

語文教學任重道遠，構(gòu)建高效的語文課堂既要從重視教師的素養(yǎng)上優(yōu)化教學過程，又要充分尊重學生的主體地位

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