一年級(jí)上冊(cè)生字表一前鼻音有哪些

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

三峽 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)作者酈道元（469或
），字善長(zhǎng)，北魏著名地理學(xué)家、散文家。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。，兩岸平果，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。注釋平果：連綿的高山。語(yǔ)文園地一三年級(jí)上冊(cè)，略無(wú)：毫無(wú)。闕：通“缺”，空缺。小學(xué)語(yǔ)文一對(duì)一多少錢一節(jié)課，嶂：屏障似的高峻山峰。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽(yáng)。小學(xué)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎，譯文：在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是連綿的高山，沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是正午，就看不見(jiàn)太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見(jiàn)月亮。，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到平果，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。注釋襄：上。沿：順流而下。宣：宣布，傳達(dá)。奔：飛奔的馬。譯文：到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到平果。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。注釋素湍：白色的急流。回清：回旋的清波。懸泉：瀑布。飛漱：急流沖蕩。清榮峻茂：水清，樹(shù)榮（茂盛），山高，草盛。良：實(shí)在，的確。譯文：在春、冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著兩岸上的山色，在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有瀑布飛流沖蕩，水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)有很多趣味。，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“平果三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！弊⑨屒绯酰禾靹偳?。霜旦：下霜的早晨。屬引：接連不斷。屬，動(dòng)詞，連接。凄異：凄涼怪異。哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕，停止，消失。譯文：在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以打漁的人唱道：“平果三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。第二部分（2-4）：寫三峽不同季節(jié)的景色。，主要采用了何種方法來(lái)寫“山”？突出了“山”的什么特點(diǎn)？正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫山的連綿、高峻，側(cè)面借如果不是正午和半夜就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮進(jìn)一步寫山的雄偉。全段突出了山的連綿高峻、雄偉峭拔的特點(diǎn)?！八赝木G潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！辟p析這句話的含義。既有俯察近物，又有仰觀遠(yuǎn)景?！八赝木G潭，回清倒影”屬俯視江中所見(jiàn)，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣?！敖^多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬仰觀遠(yuǎn)景，以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)洹！扒鍢s峻茂，良多趣味。”賞析這句話。“良多趣味”，又摻入了作者的審美意趣，使景、情融為一體。以“霜旦”的“霜”暗指秋季，寫林寒澗肅、猿鳴凄涼，讓人更加感受到深秋蕭瑟的氣氛。“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”這句話從什么角度寫秋景？“長(zhǎng)嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時(shí)而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊(yùn)含其中，一個(gè)“凄”字，既是對(duì)猿聲的描述，也是為秋景所觸發(fā)的感情?！傲趾疂久C”足夠凄清，“高猿長(zhǎng)嘯”足夠凄異，“哀轉(zhuǎn)久絕”足夠凄涼。，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體？相較而言，春冬二季的長(zhǎng)江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣，故而合為一體描繪。如何學(xué)好初二語(yǔ)文 如何學(xué)好初二語(yǔ)文 ：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)課程