一，廣西南寧市高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，孩子在重點(diǎn)班墊底

事實(shí)證明，這些老師的確是我見(jiàn)過(guò)最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他們的敬業(yè)態(tài)度，常常讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。當(dāng)我暗自慶幸這一切的時(shí)候，一股擔(dān)心的情緒也涌上心頭，兒子憑運(yùn)氣考上來(lái)的，成績(jī)排名肯定是在班里墊底的。果然不出所料，一看兒子的學(xué)號(hào)是45號(hào)，班上總共有55位學(xué)生。老師說(shuō)，學(xué)號(hào)就是入學(xué)時(shí)的成績(jī)排名

我是女生，高中了，數(shù)學(xué)倒數(shù)

第一，到底該怎么辦

預(yù)習(xí)老師補(bǔ)課，等于提前上一次課?，F(xiàn)在倒好，先上課后補(bǔ)預(yù)習(xí)，不是復(fù)習(xí)。這是蘿卜巔到生。數(shù)學(xué)倒數(shù)

第一，上升空間很大。1，補(bǔ)課應(yīng)補(bǔ)基礎(chǔ)。2，干脆停止這樣的后補(bǔ)，試一次真正的預(yù)習(xí)補(bǔ)課，讓你上課能帶著問(wèn)題聽(tīng)新課，會(huì)做作業(yè)。逐漸追上同學(xué)。3，把你的想法告訴補(bǔ)課老師。供參考

南寧家教數(shù)學(xué)老師，如何為小孩找到合適的補(bǔ)課老師

問(wèn)題不是數(shù)學(xué)老師不靠譜，也不是小孩不可教。而是教與學(xué)不在同一個(gè)頻道上。（小孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太薄弱，聽(tīng)不懂老師講課內(nèi)容）問(wèn)題的解決方法：從以上案例可見(jiàn)，在給小孩挑選扶優(yōu)（補(bǔ)習(xí)）老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是選小孩合適的老師，可以就近到相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓機(jī)構(gòu)為小孩通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)試評(píng)估后，根據(jù)小孩的具體情況

二，如果孩子需要補(bǔ)課，是請(qǐng)任課老師補(bǔ)還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

南寧市高2數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)老師好不好推薦

三，南寧數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，南寧的初中哪個(gè)好

我地段是劃在11中的 可是聽(tīng)很多人說(shuō)哪里校風(fēng)不

女兒最近要去補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)老師是女兒數(shù)學(xué)老師，然后老師沒(méi)說(shuō)費(fèi)用

就多給，差得少，就少給。現(xiàn)在就去問(wèn)，直截了當(dāng)。一般的是按年級(jí)，收費(fèi)，小學(xué)的。200左右一小時(shí)，中學(xué)300，高中500到一千一小時(shí)。因?yàn)槔蠋熞惨畹?。能給孩子負(fù)責(zé)，就已經(jīng)很好了，不要不好意思，也可以電話或微信直接問(wèn)費(fèi)用?；蛏僬呷パa(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)問(wèn)下費(fèi)用即可。孩子學(xué)習(xí)是主要的，要積極聯(lián)系老師

四，為什么孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，補(bǔ)著補(bǔ)著就補(bǔ)成不及格了呢

孩子原本的成績(jī)?nèi)绻窃诩案窬€之上，而通過(guò)補(bǔ)課之后補(bǔ)成不及格，不得不說(shuō)這樣的補(bǔ)課老師，在教學(xué)水準(zhǔn)方面已經(jīng)達(dá)到了“添亂”的最高境界：東興市市原本這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了良好的數(shù)學(xué)思維，也可能有合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原本也有一丁點(diǎn)的興趣，而這位補(bǔ)課的老師卻完美地把學(xué)生最后一絲的學(xué)習(xí)興趣消耗殆盡，讓其思維變得僵化

南寧高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，南寧二中和三中的具體情況

南寧高中補(bǔ)課老師，我不是南寧的，我想去南寧讀高中