如何高效進(jìn)行小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課在小學(xué)英語課堂中有著不可忽視的作用。正所謂“溫故而知新”。南寧小學(xué)英語老師，在平常教學(xué)中，通過各種形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)工作，讓學(xué)生記得牢，記得長久。這里給大家介紹一些小學(xué)英語復(fù)習(xí)的方法和策略，希望對大家有所幫助。小學(xué)英語總復(fù)習(xí)教學(xué)方法把握復(fù)習(xí)課的核心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課教師和學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段有大量的時(shí)間來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。如三年級課文的單元重現(xiàn)法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結(jié)合，復(fù)習(xí)了學(xué)生遺忘的知識，同時(shí)更好的鞏固扎實(shí)要掌握的語言點(diǎn)。如在六年級復(fù)習(xí)的時(shí)候教師就可以和學(xué)生一起把48個(gè)音標(biāo)歸納整理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對有困難的，平時(shí)不常見的音標(biāo)，各個(gè)擊破。人民小學(xué)英語老師，為消除這種不良現(xiàn)象，我堅(jiān)持在六年級課前安排閱報(bào)時(shí)間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風(fēng)俗，看些英語“小幽默”。學(xué)生們在哈哈大笑中放松身心的同時(shí)也學(xué)到了不少課外知識。有時(shí)學(xué)生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到“全身動(dòng)”。，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。銀城小學(xué)英語老師，針對小學(xué)生具有強(qiáng)烈的競爭和進(jìn)取意識的年齡特點(diǎn)，在英語課堂上教師要適當(dāng)?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動(dòng)參與，武鳴注意的保持時(shí)間，學(xué)習(xí)熱情高漲。在游戲?qū)W習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都積極參與，紛紛發(fā)言，大膽創(chuàng)新，編出一個(gè)個(gè)與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐后出來表演。表演結(jié)束后，根據(jù)“小演員”們的語音、語調(diào)、動(dòng)作、表情等，評出最佳組別和演員。并發(fā)一點(diǎn)小禮物以資鼓勵(lì)。最后，各組長分別匯報(bào)他們歸納的詞匯和用過的購物用語，以達(dá)到共同掌握的目的。重視小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生間的武鳴作用，培養(yǎng)武鳴精神針對大班教學(xué)的實(shí)際，重視學(xué)生間的相互協(xié)作的小組活動(dòng)，開展“武鳴學(xué)習(xí)”。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，由于涉及的知識點(diǎn)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況又不盡相同，教師有時(shí)難以控制復(fù)習(xí)進(jìn)度，小組學(xué)習(xí)乃是解決這一難題的好方法。在小組學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該提出一定的要求，使各組朝著奮斗目標(biāo)努力，并且要及時(shí)檢查、指導(dǎo)和表揚(yáng)，使學(xué)生體會(huì)成功帶來的喜悅之樂。注意調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心每個(gè)人都渴望成功，即使是一個(gè)小小的成功，也會(huì)增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵(lì)人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。同樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)也是抱有一定的成功期望。但由于以往的考試存在著一定的弊端，大多數(shù)學(xué)生被迫背著“沉重包袱”，帶著應(yīng)試的心態(tài)參加復(fù)習(xí)，也有一部分學(xué)生認(rèn)為自己復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)都是一樣，反正都是學(xué)不會(huì)，考試永遠(yuǎn)是不合格的，成功似乎離他們很遙遠(yuǎn)。